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校企牵手共育良才——兰州轨道交通学校校企协同育人纪实

发布时间:2017-12-15 01:16:45

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校企牵手共育良才——兰州轨道交通学校校企协同育人纪实

校企合作、产教融合的发展历程

学校积极对接全国铁路专线、战略性新兴产业和现代服务业，培养铁路人才、3D打印、新能源汽车等新兴产业所需人才。近几年，通过校企合作在校内建设了一批教学科研基地和新专业。兰州轨道交通学校教学科研基地拥有很先进的技术设备，学生在此开展技能训练和科技创新活动，然后再到合作企业顶岗实习，毕业时学生已具备了扎实的专业技能和较高的创新精神。

新专业开设是职业教育供给侧改革的重要举措。通过开设新专业，淘汰落后专业，一是优化了学校的专业结构，促进了专业链与产业链紧密对接。从校企共建实训基地到二级学院，学校走过了从单向合作到产教深度融合的发展历程。

构建校企协同育人模式的实践

在校企合作过程中，校企共同探索并构建了在专业建设、实训实习基地建设、人才培养模式和技术开发等内涵丰富的“校企协同育人”新模式。

1.根据企业用人标准确立人才培养目标

在校企协同育人实践中，各二级学院与合作企业遵循学校确定的“培养高素质应用型人才”的总目标，根据合作企业的用人标准，分别确立了培养大批铁路人才、3D打印等高素质应用型人才的若干个子目标，从而为制定人才培养方案指明了方向。

2.差异化人才培养目标不同的人才培养方案

在研究人才培养方案时，校企双方根据差异化人才培养目标，制定了不同的人才培养方案。学生程度混合、仿真实训与真实项目混合、理论与工程项目实践混合、线上线下混合、工程师与学员混合、软硬件知识混合、项目管理与编程混合的人才培养模式,按照技能储备、仿真实训、岗位实训、实习就业4个阶段，着力培养学生的技术技能和创新能力。学生毕业时就具有一年的项目开发经验。

通过校企合作，使兰州轨道交通学校的人才培养方案不断完善。目前学校构建实施了“课程体系模块化、实训平台实景化、课堂教学项目化、实践教学工程化、课外作业综合化、课程考核过程化”的教学模式；创新并成功实践了“先技能，后理论，技能理论一体再提升”三段式职业能力培养体系。全面提升了学生的专业技能水平和创新创业能力。

3.以文育人以化融合共植大国工匠精神

在校企协同育人的实践中，将企业的“工匠文化”与校园文化相融合，将企业文化深度融入育人全过程，将职业标准融入专业教育和就业教育中，加强思想政治理论课教学，开展多种形式的中华优秀传统文化教育活动，将践行社会主义核心价值观、传承经典文化，弘扬具有时代特点的先进发展理念与敬业执着、吃苦耐劳、精益求精、勇于创新的“工匠精神”相结合，构建了有利于工匠人才成长的校园文化。通过工匠师傅等教师的言传身教，培养学生的工匠精神，激励学生立志做一名新时代的大国工匠。

学校荣获“全国民办教育先进单位”“中国就业质量优秀院校”“全国百强职校”“全国民办高校创新创业教育孵化奖”“甘肃省4A先进社会组织”“甘肃省先进基层党组织”等多项荣誉称号。