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创业有本领就业有技能发展有基础

发布时间:2016-01-19 02:11:07

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创业有本领就业有技能发展有基础

　　在职教城教学区、实训区、生活区，写有“做人有品位、创业有本领、就业有技能、发展有基础”的标语随处可见。作为职教城培养学生目标，它写在每一栋建筑上，也融入每位教职员工的心中，成为校园文化建设的重要组成部分。

　　德育为先

　　教育学生“先做人后做事”

　　在职教城学生宿舍，学生的被褥叠放得整整齐齐，许多家长都说：“孩子刚入学就有了变化，以前在家时很少帮大人做家务，更别说把被褥叠成‘豆腐块’了”。

　　职教城结合园区相对独立、半封闭的实际，对学生实行半军事化管理，要求学生在园区内行走时“两人成行、三人成列”；班级整体行动时统一站路队。“不仅使学生养成良好的日常行为习惯，还消除了安全隐患。”管委会发展规划处负责人说。为加强学生自治管理，职教城成立了郭明义爱心团队、“小红帽”等志愿服务队，以及学生自管会、舍管会等自治组织和近百个学生社团，既为每个学生搭建出彩的平台，更让学生通过组织参与活动得到锻炼，增长才干、完善自我。

　　围绕学生文明习惯的养成，职教城坚持多渠道、多形式的正面教育，组织师生广泛开展“文明行动我先行”“树文明新风，做文明使者”“文明出行”“文明就餐”等一系列活动，引导学生人人懂文明、人人争做文明学生，同时，通过严格要求、严格训练，进一步增强学生的文明意识，使文明习惯内化为自觉行为。目前，职教城学生无论是在园区还是在社会上，都展现出良好的行为举止，特别是学生放学排队乘车，有效消除了万名学生集中乘车的拥堵现象，受到有关部门的充分肯定和社会的好评。

　　技能为本

　　让学生掌握一技之长

　　2015年4月25日，辽宁省职业院校学生技能大赛在鞍山市职教城举行，这是职教城连续4年承办该项赛事，而且承办的竞赛项目、涉及专业、参赛人数等逐年增加。管委会实习实训处负责人介绍说：“承办全省技能大赛是对职教城综合实力的一次检验，也创造了一个切磋技艺、展示水平的平台，在学生中掀起了勤练技能、学好技能的热潮。”

　　从2011年至今，职教城坚持把培养学生技术技能作为重要工作，改革课程结构，加大专业技能课的授课比例；改革教学模式，将部分专业理论课放在实训基地授课，促进理论与实践的有机结合；改革评价模式，在每学期期末考试专门安排了技能测试考核项目。同时，以技能大赛为牵动，建立了校赛、市赛、省赛、国赛等四级选拔制度，通过层层选拔，选出优秀学生代表职教城参加全省、全国职业院校技能大赛。目前，职教城参加辽宁省技能大赛实现了“参赛必获奖”，参加全国技能大赛累计获得2金9银20铜的优异成绩。在2013年全国职业院校学生技能作品展洽会上，职教城学生代表辽宁省参展，获一等奖1个、二等奖3个、三等奖9个。

　　师资为关键

　　打造“双师型”教师队伍

　　教育大计、师资为本。职教城牢牢把握师资队伍这个关键，坚持“培养与培训并举、理论和实践并重”，建立并完善了师资培养培训体系，实施了国培、省培、市培、城培等“四位一体”的师资培训，着力加强“专家型”校长和骨干、名师队伍建设。每年都要组织全体教师到企业一线进行生产实践，组织教师参加国家、省骨干教师培训，特别是选派优秀教师到国外参加培训。发展规划处负责人介绍说：“从管委会成立至今，我们通过争取国家立项和资金资助，先后选派了80余名教师赴美国、德国、加拿大、澳大利亚等国家，学习职业教育办学模式和专业教学法。同时，组织了400余人次参加国家及省级培训；聘请30余名国内职教专家到职教城进行专题辅导培训，培训教师5000余人次。目前，职教城双师型教师比例已达到75%，有正高级专业教师20名，专业带头人123名，各类骨干教师400余名。”

　　畅通升学渠道

　　构建现代职业教育体系

　　2015年7月19日，对于市工程技术学校土木工程专业学生郭志强来说是一个难忘的日子，他以高考362分的成绩被辽宁工程技术大学录取为本科生。和他相似的还有刘东同学，他是一名高考“落榜生”，原以为升学无望的他抱着试试看的想法，来到市信息工程学校参加一年制高考班学习，最终被天津大学录取。

　　据统计，参加2015年高考升学学生的成绩全部超过提档分数线，已经有203名学生被录取为本科生，有40名学生被录取为专科生。

　　职教城内既有中职院校又有高职院校。利用这一独特优势，职教城以中高职一体化为重点，在辽宁率先进行现代职教体系建设的有益探索，初步实现了中高职院校的融通与对接，打通了学生学历教育成长通道，搭建了既能就业又能升学的现代职业教育“立交桥”。目前，职教城为学生提供了“3+2”直读大专、高职对口升学、成人高等教育等3种继续学习的途径，满足了学生升学的愿望。每年都有600余名毕业生通过高考进入高职院校学习深造。2013年职教城本科升学率为63%，2014年为66%，2015年突破70%。