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在线教育大势所趋传统教育不可替代

发布时间:2016-04-30 11:33:44

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“互联网＋”时代的开启不仅在很大程度上影响了传统行业的发展现状和方向，同时也为教育产业打破了时间空间的桎梏，为教育产业开拓了新的发展方向。为了探讨“互联网＋”和云课堂迅速普及的教育大环境下的未来创新型教育模式，4月，赛尔教育与美国加州的OESIS（Online and Blended Education Symposium，在线与混合教育研讨会）共同主办的“中美未来教育模式研讨会”在上海举行，超过250位知名中学的校长从世界各地来华与会，教育者们齐聚一堂，探讨了在线教育的现状和存在的问题以及对传统教育的影响。

在线教育—教师与学生的身份革命

在美国，在线教育的发展迅疾，已然成为教育不可分割的一部分。这次OESIS会议上，美国八校联盟的常务董事Jill Abbott对于在线教育谈了很多自己的看法。Jill Abbott认为在线教育有三个十分重要的原则：首先，学生取代教师，在在线教育中扮演核心角色，教师的工作是让学生在在线学习的过程中投入有效时间，那么学生会学到比传统课堂更多的高质量内容。其二，互动是在线教育必不可少的元素之一，教师依然要有存在感。Jill Abbott表示，在线教育假如没有可视化，会让教师的存在感难以实现，学生在课堂上心不在焉的状况会难以避免。并且，由于在线教育的特殊性，教师很难将自己的关爱传递给学生，所以Abbott建议通过教师的一些提问来让学生体会到关怀。最后，在线教育中，教师不能仅仅把问题的答案告诉学生，而是要提出一些引导性的问题，以激发学生的独立思考。因此，Jill Abbott认为在线教育中数据工具VOCAL是不可缺少的，VOCAL的五个字母分别代表了该工具的五个重要特性：visible可视化，organizational组织性，compassion同情心，analytical分析性，leading以身作则、引导性。

在线教育推广——热潮无法掩盖困难

尽管在线教育的概念时下异常火热，但中国教育部科技发展中心李主任依然提出了在线教育在中国发展的最大难点：想要推动教育信息化，网络基础设施和硬设是必要条件，中国是人口大国，然而目前，我们的网络普及率还不到50%，发展至今，中国依然有一般的人不能上网，那么保证这些人有公平的基础就需要国家的支持，所以如果国家希望发展信息化，或者牵扯到教育信息化，一方面要提高国民素质和信息化素养，另一方面需要加大互联网基础设施的投入。

而在技术成熟普及的美国，在线教育遇到了传统观念的阻挠。俄勒冈主教高中的教师Mike Gwaltney表示在线教育对家长是一大挑战。大部分家长上学的年代都没有电脑，所以他们对在线教育存在很大的顾虑。

而在另一方面，在线教育的模式还有很多等待经验积累和探讨。对于教师来说，在线教育的教师培训并没有形成完整的体系，现在在美国虽然出现了针对在线教育的教师培训，但是培训费用相当昂贵，从学校的角度来看，在培训教师接受在线教育的模式有可能会出现资金困难。另外，虽然在线教育的模式在大学层面有所发展，但是针对中学如何施行在线教育，现在还处于探索阶段。最后，在线教育还面临其他挑战。即如威斯康星的毕业十一高中和深圳的中澳桃源居中学已经通过云课堂的形式进行实时课堂的常识，但如要大规模推行，如何解决时区问题是连接不同区域的老师和学生的一个重要难题，如何进行时区跨越是所有在线教育者需要探索的问题。

在线教育大势所趋，传统教育不可替代

中国民办教育协会副会长郑增仪认为：中国人口大约是美国人口数4倍还要多，所以在我们国家开展教育，特别是信息技术教育重要性不言而喻。郑副会长将教育信息化的优势总结为四个方面：一是突破了时空限制，是缩小教育差距，促进教育公平、提高教育质量；第二，教育信息化推动了教育学的双重革命，是共享优质资源、提高教育质量的重要手段；第三，教育信息化打造了没有围墙的学校，使我们处处都可以学习，这样为全民学习、一个人的终身学习准备了条件；第四，教育信息化汇集了海量知识资源，学生在线上先学习，学习完了到课堂上讨论，而且知识丰富多彩，比老师单纯课堂上讲的几条还要丰富，也培养了学生的自学能力。

然而在线教育优势颇多，传统教育是否会被被取而代之呢？郑增仪的回答是否定的，他认为教育除了要传授和接受知识以外，还有很重要的情感的教育、习惯的培养、优秀品质的培养、价值观的教育，所以传统的面对面的线下学习有学生有不可替代的作用，因此，线上线下教育要相互结合，未来基于互联网的线上教育，和教师课堂授课相结合线下模式的结合，必然会成为未来教育的发展趋势。