当前位置：首页 > 正文

完善职教体制机制弘扬大国工匠精神

发布时间:2017-09-27 02:00:15

浏览量:

分享到:

完善职教体制机制弘扬大国工匠精神

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化教育体制机制改革的意见》。《意见》指出，要完善提高职业教育质量的体制机制。

职业教育是指对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必须的职业知识、技能和职业道德的教育，包括职业学校教育和职业培训。（甘肃轨道交通运输学校）

职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。是协调推进工业化、信息化、城镇化、农业现代化的必然要求；是适应产业结构升级的调整；是提高劳动者素质，促进就业，转移农村劳动力、解决“三农”问题的有效途径；是实现现代化和弘扬工匠精神的题中之意。（甘肃轨道交通运输技工学校）

长期以来，职业教育一直受到关注，招生、就业率呈上升趋势。2014年，全国职业教育工作会议上，就指出“职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径。”、“让千千万万拥有较强动手和服务能力的人才进入劳动大军，使中国制造更多走向优质制造、精品制造，使中国服务塑造新优势、迈上新台阶。”

但由于受一些体制机制束缚和长期认同度底影响，职业教育质量还存在问题。如：人才培养目标定位不清，培养一线劳动者素质不高，高端专业性技能型人才紧缺；专业设置没有特色和竞争力；校企合作底、培养技能与市场需求脱钩等。

因此，提高职业教育质量。要健全德技并修、工学结合育人机制。通过以学促做、以做带学，培养德艺双馨的的专业人才；完善专业动态调整机制；提升职教服务“三农”能力；要完善产教结合、校企合作办学模式，使培养人才与社会需求相对接；职教行业主管部门健全扶持、服务政策，发挥指导、评价作用，为职教发展清障清淤；明晰职教相关企事业单位职责义务，鼓励其为职教对象提供更多实践、实习机会。（甘肃铁道高铁交通学校）

只有工匠精神得到弘扬，各行业大批顶尖职业人才不断涌现，才能实现从制造大国向制造强国的迈进，不断提升人们生活品质。