如果这门功课不好, 孩子将会越学越费力, 其他学科也好不到哪去

过去一段时间每晚都会帮同事的女儿补习功课，我渐渐发现，所有的学科，孩子学起来总是特别地吃力。

孩子最大的不足就是根本读不懂问题！

简单的加减乘除运算，只要足够细心，都能算对。但是，选择、填空、应用题，只要有一大串的文字，就要逐字逐句地解释给孩子听，孩子才能从我简化了的分析里得到思路。让孩子自己看问题，孩子能发呆一上午，解不出一道题。

这不是数学上的问题，而是语文上的问题。

孩子真正学不好的原因，就是缺乏阅读理解能力。记得以前老班主任说过一句话：数学学得好，科学、物理、化学就学得好，而数学要想学得好，语文一定要学得好！只有理解了句子的意思，才能学好每一门课。

学语文的目的就是培养孩子的阅读理解能力。

语文阅读理解答题步骤、方法和技巧：

解题步骤

1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

主要题型解题方法

一、题型：段意、主要内容的归纳

1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，

格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

二、选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）

例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发

有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；

写景主要赞美景的美丽可爱。

写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；

借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

三、理解句子的含义

句子在一篇文章中的含义不是轻而易举就能看出来的，需要细细揣摩，结合上下语境，得出一个大致的方向。一般来说，可以分成这样两种来进行理解句子的含义：句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，用自己的话整理描述一下也是可以作为答案的。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

四、某句话在文中的作用：

1.文首：开篇点题；总起下文；

2.文中：承上启下；总结上文；引起下文

3.文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头

五、修辞手法的运用和作用：

1.比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性

3.设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

4.反问：强调，加强语气等；

六、联系上下问解释词语的意思：

方法1 顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话

方法2 找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺

方法3 结合这个词所描述的对象具体描述

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