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发展职业教育，打造“工匠摇篮

发布时间:2017-11-09 04:13:11

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发展职业教育，打造“工匠摇篮

党的十九大报告指出，要贯彻新发展理念，建设知识型、技能型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚。要完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。

近年来，我市职业教育按照优化专业设置，重视内涵建设，提高教学质量，全面促进学生成长、就业的思路，坚持产教融合，探索“双师型”教师培养新机制，逐渐提高了职业教育的社会吸引力。毕业生提前被预订、就业率连年攀升、招生规模稳中有增……如今，职业教育已经从“最后一碗饭”变为人生出彩的另一通道。

迈向“大国工匠”路

职业教育是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。党的十九大报告对大力发展职业教育提出了明确要求：要贯彻新发展理念，建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚。

在10月23日至24日召开的全国职业教育工作会议上，习近平总书记作出重要指示：要树立正确人才观，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，努力建设中国特色职业教育体系。努力让每个人都有人生出彩的机会。

“弘扬劳模精神和工匠精神，应该从职业教育着手，使学生认识到工匠精神对他们成长、成才的重要性，并通过教师严谨的工作态度和精益求精的治学精神，来影响、带动学生思想观念的转变。”甘肃秦陇技工学校的负责人说。

在许多人眼中，职业教育是迫不得已才吃的“最后一碗饭”，这让从事职业教育的老师的地位也显得十分尴尬。听到“大国工匠”这一关键词时，身处职教一线的教师都特别振奋。来自甘肃秦陇技工学校的教师张冬梅说：“十九大报告是在向我们传递一种尊重劳动、尊重技术的信号，也是在告诉我们，工匠精神应该从哪里起步。”

职业教育承担着培养大国工匠的责任，但是目前职业教育的吸引力还不够强，我认为这需要学校和社会两个层面共同努力。首先学校要转变学生和教师的思想观念，并在平时的教学中融入工匠精神内容，其次要消除社会上一部分人对技能劳动者的偏见，营造平等尊重的职教环境。

党的十九大报告提出要加强职业教育和对技术技能的培训，体现了党中央对关乎民生、关乎就业的职业教育的关注和重视。在我市，职业教育也被提到了空前重要的地位。近年来，我市坚定不移地实施“科教兴市”和“人才强市”战略，把职业教育作为经济社会发展的助推器，通过政府统筹、规划引领、政策支持、校企合作，促进职业教育与经济社会协调发展。

“未来，职业教育将越来越重要，我们会继续加大职业教育投入，培养‘双师型’教师队伍，改革办学模式，深化产教融合，走‘大国工匠’路，为社会培养更多高素质劳动者和技能人才。”甘肃秦陇技工学校的负责人说。

再启“做优做强”路

从目前情况看，我市中职专业结构与我市产业结构要求及紧缺人才需求还存在差距。

市教育局相关负责人认为，虽然我市职业教育近年来取得了较快的发展，但依然存在着一定的“硬伤”，如目前现有的职业学校数量少、规模小、办学条件落后，优质职教资源短缺，大部分职业学校缺乏实习实训设施，与兰州主导产业发展所需人才的培养还不相适应等。职业教育若想“做大、做优、做强”，重新布局调整，势在必行。