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职业学校缘何“叫好不叫座”?

发布时间:2015-05-10 03:26:21

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    虽然职业教育如雨后春笋发展快，也取得了一定的效果，但还是叫好不叫座。有人曾经做过这样的问卷调查：现在职业学校毕业生的就业形势怎样？回答是：很好，就业率比普通高校高得多，待遇也不错；中等职业学校对口高考的形式怎样？回答是：也很好，一般办有对口高考班的职业学校，高考升学率要高于一般普通高中，学生的学习轻松得多，考试容易得多，费用更是少得多。可是，为什么家长仍然还是不愿意选择职业学校，学生还是不愿意就读职业学校？
    答案有多种多样，但主要还是如下几点：一是职业学校存在职业教育吸引力不强、投入不足、办学水平不高、发展机制不顺等问题；二是社会用工制度不健全、不完善，技术技能人才的社会地位和待遇亟待提高，职业教育对初中、高中学生及其家长缺乏吸引力，学生选择接受职业教育的意愿不强；三是优质师资等办学资源难以向职业教育领域汇集。
    民盟永定总支部以及部分政协委员就此进行了专题调研，并对担任多年职业学校校长进行走访，与专家、领导形成共识，大家一致建议：
    一是适度扩大高等学校对口招收中等职业学校毕业生的比例。目前对口高考招生指标太少，一方面造成在社会上影响不够，大多数家长还不知道对口高考这回事，另一方面造成对口高考办得较好的学校又不敢扩充招生人数，以免降低升学率。如果对口高考的升学面拓宽，让家长们知道高考还有另外一条路可走，至少那些原本被迫走进职业学校的学生就会转向主动，也就至少会在一定程度上减轻普通高中的压力。
    二是提升对口招收中等职业学校毕业生高等学校的层级。目前对口高考吸引力仍然不足的主要原因在招生学校大都名气不大、声望不高。普通高考一所县城的高考状元都能上清华、北大，也会引起当地党政和社会各界群众的高度关注，可职业学校对口高考的全省状元也只能进个一般本科。这种高考政策对职业教育当然是极不公平的，事实上，社会上对职业教育的歧视首先就是政策歧视造成的。
三是职业学校的教学设备投入要提质升级。据了解，职业教育人才培养的规模、质量还不能满足人民群众多样化教育需求和经济社会发展需要。我们应当建设符合当地产业结构特征的公共实训基地，提高职业教育的教学水平。根据规划，按照依托园区、校企建管、财政奖补、公共使用的思路，加强职业院校校内实训基地建设，使设备配置和实训教学环节达到国家标准。
    四是国家要加大对职业教育的宣传力度，引导企业提高劳动者的待遇和地位。只有让老百姓明白选择职业教育有路可走，且选择职业教育后真正获得了成功，得到了“实惠”，职业教育才会真正“常态化”。
    五是加强职业学校师资队伍建设。目前，职业学校师资的现状是，普教人办职教现象依然严重，专业课师资极度短缺。令学校苦恼的是，汽车维修、财会、烹饪等专业的教师大量外聘，一是加重了学校的经济负担，二是难以聘到理想人员。因此，必须打造一支符合职业学校需要的师资队伍。
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