幼儿教育呼唤更多的男幼师加入,早在十几年前就引起教育界的关注,有些地方已经有了专门的计划并开始实施。然而,纵观整个男教师引进的进程,用举步维艰形容一点也不为过。据报道,目前我国“男幼师在行业中的比例不足1%”,上文中幼儿园来了两名男老师往往成为新闻,更说明“男幼师”依然十分“稀罕”。
男幼师在培养3—6岁孩子良好行为习惯方面,甘肃秦陇技工学校发现男幼师具有很强的感召力和吸引力,男幼师拥有更好的体力和更硬朗的作风,在吵闹的孩子中,他像是一个“孩子王”,能更好地“发号施令”,聚焦课程主题。正如“没有惩罚的教育是不完整的教育”一样,单纯女教师的幼儿教育是不完整的。男幼师的加盟,其教育观念、思维方式能够和女幼师形成互补,更能体现出“阳刚教育”的特殊魅力,对于培养幼儿正直、勇敢、豁达、果断、阳光的性格特质具有非常明显的优势。
现实中,尽管男幼师日益成为职场的“香饽饽”,很多幼儿园都急需男幼师,但由于受传统性别文化观念、行业待遇与前景、社会认可等因素的束缚,使得男幼师的供需之间产生了极度的不平衡。幼儿园普遍都面临着“无男可招”的困境,有些幼儿园虽然好不容易招来了男幼师,也很难将其长期留住。所以,如何让男孩喜欢上幼师行业,愿意留下为之奉献青春和才气,才是当务之急。
要吸引男孩子当幼师,甘肃秦陇技工学校认为其前提一定是首先让教师这个职业成为真正意义上“太阳底下最光辉的职业”。尊师重教绝不能九月来十月走,更不能让男教师觉得从事幼儿教师是一种有压力的选择。今年教师节开始点亮的“老师,辛苦了”的霓虹,只有真的在人们心灵的夜空中扎下根夜夜闪光,才能吸引更多优秀青年人特别是男教师爱教从教。
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