兰州高铁技校对教育要求应做到“五得”

兰州高铁技校对教育要求应做到“五得”

1、摸得着

兰州高铁技校对学生提出的教育要求应该有明确具体的训练内容，让教师找到切实的管理抓手。教育要力求触手感知，不可过于笼统。

就拿“衣着要得体”来说，学生对“得体”的要求是很难把握的，小学生对这个词语理解也成问题。“不穿奇装异服”的要求似乎略显具体了一些，但还是难以衡量与判定。对此，一所学校提出了“穿的裤子长度必须超出手臂自然下垂的指尖之处”，这样就真正让每一个人“摸得着”了。

2、做得到

如果说“摸得着”是指具体的要求的话，“做得到”就是切实的目标。这是教育要求有效达成的关键。

学校对学生提出不切实际的过高要求，将无法取得应有的教育效益。“做得到”就是要充分考虑教育对象的实际情况，用学生的视角、思维去看待问题，寻求解决问题的方法。所以，对学生的要求要基于他们的年龄特点、生活实际以及思想现状，应是在学生最近发展区上沿的那个跳一跳就能摘到的“香蕉”。

3、记得住

兰州高铁技校对学生的要求应该是简洁明了、很容易记住的内容，尤其是对小学生提出的要求，不能过于繁杂冗长。对小学生来说，如果某项规定中还有较多不认识的字和不理解的词的话，要执行这些规定该有多难啊！所以，我们要在简洁上下功夫，譬如，古时的“三字经”，朗朗上口，简单易记。

另外，我们还可在数字上做文章，从“一个中心两个基本点”“三个代表”“五讲四美”中获得启发，制订出校本特色的新要求。

4、看得见

“看得见”就是通过一项活动的开展或一段时间的训练，可以明晰地看到学生外在行为的可喜转变，努力追求显性的教育成果。

良性教育效果的显现有多种形式，有的是内隐的学生素质和能力的逐渐提升，需要慢慢地积累与内化，不断地量变才会形成鲜明的质变。但也应看好可以直接感受的点滴变化，因为看得见的效果是最能提振精神和振奋人心的，而这一次的活动效果又会直接影响下一次活动的信心与成功。

5、叫得响

兰州高铁技校对学校教育活动应该形成品牌，并且能够有效地宣传与推广。就拿教育要求来说，在一开始的筹划阶段，我们就要对其名称进行认真推敲和精心提炼，在凝练与创新方面做足文章。

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