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破解“四大难题”是促进职业教育发展的关键

发布时间:2015-05-27 04:09:10

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如今，说起职业教育的发展，人们总会把它与“四大难题”联系起来，即“经费难、管理难、教学难、招生难”，目前，这“四大难题”已经成为严重阻碍职业教育发展的拦路虎和绊脚石。如何才能破解这四大难题？对此,我认为应做好以下工作。
一、改革用人机制，激发内在动力，破解行政管理难题。
大家普遍认为，职业教育的老师不好管理很难管理。一是他们没有普教老师那样的优越性，社会地位高，丧失信心；二是没有像普教那样的升学指标，工作没压力更没有动力，没有进取精神；三是怀揣技术，教学没有从事第二职业拿得多，思想涣散。凡此种种，给职业教育行政管理带来了许许多多意想不到的难题。想解决好这些问题就必须进行不断的行政管理体制改革。建立公平公正的用人机制，重视建章立制，善于用制度去管人，加强纪律作风建设，实施人性化管理，激发内在动力。
为了满足适应新时期教育教学管理需求，汝州市职业中专把党的群众路线教育实践活动作为载体，以实施教职工素质提升工程为抓手、实行中层干部竞聘上岗，同时，实行教师聘任制。建立健全规章制度，用制度规范人，激励人。推行人性化管理，用爱心温暖人，感召人。大力实施“温暖工程”，在学校管理方面，处处彰显人性化、民主化，为教职工和学生营造了“融洽、宽松、民主”的工作和学习氛围。
二、用足用好国家政策，强化校企深度合作，破解经费难题。
知识改变命运，技能造福人生。目前，这一理念已逐渐形成人们的共识。职业教育作为我国教育系统中的重要组成部分，过去，一些地方由于受传统思想和观念等因素的影响和束缚，而出现了重普教轻职教的现象，造成职业教育经费严重不足，一些地方在执行国家政策时大打折扣，或缺斤少两或严重缩水，致使职业教育捉襟见肘，举步维艰，办学困难，不同程度地阻挠了职业教育的发展。
2014年，汝州市职业中专及时捕捉信息，积极申报河南省职业教育特色学校和河南省城镇职工培训示范点，并获成功，为学校争取了宝贵的国家财政资金；实践告诉我们，职业教育要想解决教育教学资金不足问题，就必须通过开展广泛而深入的校校合作，校企合作，争取更多的社会资金注入，加快教学环境，教学设备改善的步伐。
三、推行实践、兴趣教学提升教学质量，破解教学难题。
职校学生普遍存在基础差、底子薄、爱贪玩、厌学习的现象，很多职校学生初到职校，环境大变，压力变小，从初中阶段的高压下突然解放出来，原来的一些不良习惯暴露无遗，厌学情绪高涨。再加上少数教师不能认清职校学生的真实情况，缺乏爱心和耐心，教学方式方法单调，造成了职校学生教学难。
汝州市职业中专在校园监控系统实现全覆盖的情况下，实行封闭式军事化管理；针对职业学校教育教学新特点与学生实际，汝州市职业中专大力实施实践化、兴趣化教学，提高学生的动手实践能力，通过实践提高学生的学习兴趣，以实践促教学。2014年汝州市职业中专开展了一系列实践教学活动，培养学生动手操作能力。
四、加大设备投入，改善教学环境，破解招生难题。
职业教育招生难目前已经成为社会上广泛认同和不争的事实。出现这些问题，原因很多，其主要原因无外乎有三条：一方面是社会原因，在支持职业教育发展上既没有硬措施也没有具体行动。上热下冷职业教育教学环境差。二是老百姓观念还没有转变对职业教育还不认可。由于受传统教育影响，群众还没有认识到职业教育的重要性，不愿把孩子送进职业学校就读。三是职业学校自身原因。职业学校起步晚，缺乏专业技术人才，教学设备落后，教学质量不高，社会信誉低，因此出现了职业学校招生困难的窘境。针对以上问题，我们应做好以下工作：
2014年，汝州市职业中专大力推进校园文化建设，加大宣传力度，树立职专良好的形象。先后组织了10多次的普法进校园报告会、成功举办了2次警民文艺晚会；近年来，学校利用报纸、杂志、广播、电视、网络等媒体进行全方位、多角度、深层次的新闻宣传。今年我们与弗莱因公司合作开办了光电仪器设备制作技术，与北京科技职业学院合作开办了高铁与航空服务专业。2014年我校秋季招生人数与往年相比，实现大幅增加。
四大难题，是摆在每一位职教工作者，特别是职校领导者面前必须面对的现实问题。我坚信只要我们职教战线上的同仁们不畏时艰，积极探索，不断创新，拼搏努力，横亘在职业教育前进道路上的“四大难题”就不难破解，职业教育的春天也必将会来临。