县职业中专：学生成法治教育的主体(图)

　　法治教育既是中等职业教育的一个重点，也是一个难点。祁阳县职业中专根据职业教育的特点，通过多种有效办法发挥和调动学生的主体地位，开创了法治教育的全新局面。

学校将法治教育纳入常态课程，做到定课时、定教师、定内容、定进度、定目标，并作为学分体系评价的重要部分。全方位推行“学生自治”管理模式，将学生日常管理大大小小事务全部放手交给学生会、团委会和护校队等机构完成，通过一整套行之有效的机制，大幅提高了全体学生的纪律意识、约束意识和遵从意识，为法治意识培养奠定了深厚基础。

在学生会中增设法制部，班级中也相应设立法制委员，聘请法制副校长、校外辅导员等专业人士先给法制部成员上辅导课，再由他们对法制委员进行培训，通过主题校会、班会和读报课时间自主进行法治教育。由学生负责自编、自导和自播的校园电视台，开辟了法治教育专栏，经常举办“法制沙龙”、“法制焦点”等多种贴近生活、生动直观的专题教育活动。

今年的国家宪法日以学生会、团委会为主体的法制宣传志愿者队伍走上街头、走村入户开展法制宣传，为民众提供法律咨询，在服务他人的同时，进一步提升自身法治意识和服务能力。
　　作为职业学校，祁阳县职业中专不仅在校学生连续16年保持“零”犯罪纪录，近10年输送进工厂、企业的学生也极少有违纪违规和违法犯罪现象发生，受到用人企业的高度好评。2014年以来，多家国家、省级媒体对该学校以学生为主体的法治教育模式进行了报道。

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