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艺术教育独辟蹊径方能散发芬芳

发布时间:2015-12-15 11:26:15

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艺术教育独辟蹊径方能散发芬芳

　　艺术职业教育是职业教育的重要组成部分，也是文化建设的基础工程。当前，我国艺术职业教育存在办学规模较弱、课程设置不够合理、人才培养模式缺乏创新、与市场结合不够紧密、学生就业渠道不畅等问题，影响专业人才培养质量，制约文艺事业发展。11日，文化行政部门、艺术职业院校、文化行业企业代表百余人会集一堂，共商艺术职业教育改革发展大计。(12月11日新华社)

　　文艺是民族精神的火炬，是时代前进的号角，最能代表一个民族的风貌，最能引领一个时代的风气。这种表述既是对文艺事业地位与意义的高度认定，也是对于文艺工作者工作的殷切期待。它昭示着文艺工作者在未来要肩负起“举精神之旗，立精神支柱，建精神家园”的历史责任，履行好“弘扬中国精神，传播中国价值，凝聚中国力量”的神圣职责。

　　文艺事业归根到底是由文艺工作者来推动的，文艺事业的繁荣发展，关键在于文艺人才。应该说，近年来随着我国文化建设掀起新高潮，特别是建设文化强国这一战略目标的提出，我国文化事业、文化产业对高层次人才的需求快速增长。为了顺应这一形势，近年来，不仅职业院样，甚至包括综合性大学在内的普通高校也纷纷开设了艺术类专业，开始大量招收艺术类学生。但由于各校专业设置趋同，课程设置不够合理，造成了千校一面和办学特色的迷失，市场需求迅速饱和，直接导致了招生滑坡和兄弟学校的恶性竞争。另外，在艺术人才培养方面，各学校习惯沿袭培养学术型人才的办学模式，缺少实践课堂，这也引发了许多用人单位对艺术人才培养质量的质疑，制约了学生就业和文艺事业发展。

　　在繁荣社会主义文化的繁重任务面前，艺术职业院校究竟该如何培养学生？这是一个值得认真思考的问题。由此来看，这次文化行政部门、艺术职业院校、文化行业企业代表百余人会集一堂，共商艺术职业教育改革发展大计，可谓正当其时。艺术职业教育的管理者们迫切需要以改革创新的意识和勇气，以时不我待的精神，全力推进艺术职业教育办学模式、教育教学等各方面的改革创新，争取探索出一个比较完善的模式，为建设文化强国提供智力支持和人才支撑。

　　应该说，艺术职业教育探索有成功范例。如苏锡常3个城市，5所学校，专业设置，各有千秋。苏州评弹学校，坚持非物质文化遗产的传承，始终只办一个评弹专业，经过多年打拼，形成了小而精、特而强的办学特色。苏州市艺术学校，则坚持把昆曲专业作为学校的重点专业。无锡文化艺术学校，发挥其紧靠中央电视台太湖外景基地的独特优势，把舞蹈专业和影视表演专业列为学校的重点专业。常州艺术学校在90年代末，就另辟蹊径，独树一帜，在全省首办播音与主持专业；新世纪以来，常州市政府把动漫业列为重点发展的支柱产业，学校又毫不犹豫地把动漫和艺术设计专业确定为学校的重点专业，同样把学校办得红红火火。

　　学校红火，肯定能拴心留人，学生的就业没问题，肯定也不会愁生源。由此看来，艺术职业教育不要千篇一律，只有“独辟蹊径”，方能芬芳满园。全国艺术职业教育不妨从中寻找发力点，那么艺术职业教育的春天很快就要到来。