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增强“造血”机能，圆了库区移民“致富梦”

发布时间:2015-12-17 03:00:03

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增强“造血”机能，圆了库区移民“致富梦”

　　近日，地处县城郊的东平县职业中专门口车水马龙，来往人群络绎不绝。正在门口等车的赵庆民告诉记者：“俺是从老湖镇来参加移民培训的，学的是特种养殖。2013年养的狐狸因禽流感死了一大半，损失两万多元。以前都是个人摸索，不明白咋回事，通过培训明白了预防的门道，想再多养些。我们几个养殖户还想联合办个养殖场，村上也很支持。”

　　据了解，东平县是山东省第一大移民县，全国第二大移民县，有库区移民24.5万人，占全县人口的30.8%。近年来，随着全面建成小康社会、扶贫攻坚战的打响，山东省针对库区移民实施了“成方连片”抓党建、促脱贫的避险解困建设工程，实行了一系列惠民富民政策，东平库区移民成为精准扶贫对象。东平县职业中专作为该县职业技能培训基地，积极主动地开展了有针对性、多种形式的职业技能培训，走出一条“搭台、拓域、创新、共享”的培训路子，增强了库区移民的“造血”机能，助力移民圆了“致富梦”。

　　适应移民需求拓展培训领域

　　早在2010年新校区建设之初，学校就提高办学层次、扩大办学规模、提升服务功能向当地政府建言献策，积极研究库区移民政策，谋划成立移民学院。2014年7月，东平县政府与泰山职业技术学院签订校县合作协议，共建泰山职业技术学院东平移民学院，为学校开展移民培训提供了强大后盾，在专业设置、师资力量、设施条件等方面给予了强力支持，成功搭建了库区移民培训平台。

　　学校成立专门培训机构，学校领导带着教师们走村串户，查民情、听民意，广泛调研，根据农村实际和移民心愿，确定开班方向，制订教学计划，结合专业特点开展了种植、养殖、机电技术应用等实用技术培训。学校还注重做活“水文章”，打好“旅游牌”，积极与东平县旅游局、商务局、林业局等部门联合，充分利用移民学院的人力资源和设施条件优势，拓展培训领域，“农家乐、渔家乐”“乡村旅游发展”“桃树丰产栽培技术”等培训班一个接一个，移民素质提升了，农民增收致富了，学校的事业也随之快速发展。

　　老湖镇前埠子村村支部书记宋朝元，带领本村村民王萍、解庆丽参加学校电子商务培训班受到启发，回村后支持解庆丽开淘宝店，促销松花蛋、麻鸭蛋和莲子粥粉等东平湖特产。“我利用在培训班上学到的知识，不断摸索，学会了网上销售东平湖产品，销量还不错。”解庆丽生动地形容开网店后的变化，“不少村民都跟我一起做起了网店生意，火得不得了，‘东平湖牌’唱响全国。”

　　结合移民实际创新培训形式

　　“老百姓最清楚自己需要什么，只有满足这些需要，学校才能有持续的生命力。”谈到库区移民的教学活动，学校教导处主任井维星告诉记者，“当你教给他一样知识时，移民兄弟会问你‘有用吗，能挣到钱吗’。所以，贴近实际，贴近农民、移民兄弟需要的，就是我们做培训所追求的。你看，今天商老庄培训的是水产养殖，明天就是旧县的乡村旅游培训，老百姓都期盼着这一天。”

　　在培训过程中，逐步建立了以学校为龙头、以乡镇成教中心为依托的培训网络，采取集中培训和分散指导相结合的方式，灵活运用课堂讲授、案例教学、岗位实践等形式提高学习效率，特别是流动课堂、交叉巡回授课更是方便了移民群众。根据移民的实际生活特点，上课地点大多在村里，农忙时课少、农闲时课多，有时白天上课，有时晚上上课。教师们除送课到村外，有些专业课程的教学与考核就在田间水边进行。“我们的工作随着移民生活的节奏，几乎没有节假日，移民兄弟称我们的工作是‘5+2’和‘白加黑’（没有周末，上课不分白天晚上）。”培训处负责人说，“尽管很累，但是我们感到很充实很满足。”

　　近年来，学校免费上门开展的“农家乐、渔家乐”技能培训服务，让移民群众吃上了“旅游饭”，让库区经营“农家乐、渔家乐”的老板们心里乐开了花。水浒韵渔家乐老板张卫东说：“来我店里吃饭的客人越来越多，回头客也很多，客人都问是不是换厨师了，我说没换，只不过县职校来人培训，我让厨师好好学了，菜样变多了，口味提升了，职业中专真是帮了大忙。”

　　树立服务意识共享发展成果

　　立足服务搞培训，接地气的专业设置、丰富的课程、灵活的教学手段，让移民群众尝到了甜头。在教学上，学校免费开展“种植、养殖、农家乐、渔家乐”培训，不厌其烦，手把手地教，在学校集中培训期间免费提供食宿。在就业安置上，多渠道考察用工单位，特别是通过县人力资源市场和企业招聘活动等形式，组织学员参加现场招聘会和双向选择，促进就业。2015年，学校举办培训班50多期，培训移民群众3600多人次。随着移民就业创业能力的不断提升，“培训一人、脱贫一户、致富一方”的连锁效应正在发酵。

　　东平县职业中专校长张久芳说：“开展库区移民培训，既是贯彻落实县委、县政府‘成方连片’抓党建、促脱贫的工作部署，也是回报社会的具体体现。同时，移民培训也丰富了学校‘学历+技能+创业’的教学模式改革。”