北京今后将根据不同学校的历史文化和风格特点设计专属校服,还将把卫星技术、运动传感器等与校服相结合,监护学生的安全、成长。听到这样的消息,我由衷地替孩子们开心。如果不进行校服改革,21世纪的学生穿着20世纪的校服,学生能喜欢吗?
学校既是一个育人的场所,又是一个传播美的空间,孩子们每天都在成长,思想每天都在变化,但学校又有多少改变呢?事实上,学校最应该是与时俱进的地方。
在“互联网+”时代,我们仍坚持一些固化的教学方式,并不是因为受制于技术,而是我们的思维需要转变。只有教育工作者的思维与时俱进,教学才能与时俱进,学生才能与时俱进,教育才能办出品质、办出活力。
在平时的管理中,学校仍有许多固化思维和教条。如教师备课,是否一定要手写出来才有效果,是否需要学校一次次的常规检查?如果仅仅单纯地为了应付检查,那么手写的教案又有何用途呢?为什么不把这些时间节约出来,让老师们多进行一些校本研究,把有限的精力用到最适合的地方呢?再如,教师把许多时间都用在批改作业上,如果充分利用互联网技术,把学生的作业本设计成某种磁性卡片,做好之后直接让机器识别,这样学生错在哪里,全班出错率是多少,大数据一下就统计出来了,既节约了时间,又让教师备课更具针对性。这对我们提升办学效率,提升办学效益将有极大的促进作用。
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