对话线联平主任：坚持将提升教育质量作为主线

对话线联平主任：坚持将提升教育质量作为主线

“十三五”时期是首都实现教育现代化的决胜阶段。面对全面深化改革，有序疏解非首都功能，推进京津冀协同发展，努力建设国际一流和谐宜居之都的迫切要求，首都教育在“十三五”时期将有哪些新目标和新举措？首都教育在京津冀协同发展中如何“转型升级”？带着这些问题，“微言教育”专访了北京市教委主任线联平。

　　问：“十三五”时期首都教育面临怎样的新形势？

　　线联平：“十三五”时期是北京市深入贯彻“四个全面”战略布局，落实新时期首都城市战略定位，推进京津冀协同发展，建设国际一流和谐宜居之都的关键时期。一方面，人民群众的教育需求呈现出多层次、个性化、多样化、高质量等特点，另一方面，中央提出了“四个全面”战略布局，实施“一带一路”、京津冀协同发展、世界一流大学和一流学科建设等重大战略部署，对教育发挥基础性、先导性、全局性作用提出了更高要求。

　　问：“十三五”时期首都教育改革发展的主要目标是什么？

　　线联平：到2020年，形成公平普惠、优质均衡、特色创新、开放协同的首都教育体系和学习型城市，全面完成《北京市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》确定的各项任务，实现教育现代化，确保教育事业发展全国领先，基本公共教育服务更加公平，优质教育供给显著增强，人才培养模式灵活多样，教育治理体系规范高效，教育辐射影响力持续提高。

　　问：首都教育改革发展的主要任务是什么？

　　线联平：坚持将提升教育质量作为教育改革发展的主线，使首都教育更加优质、更高质量。坚持将促进教育公平作为教育改革发展的基本着眼点，使首都教育更加公平、更加均衡。坚持将激发学校办学活力作为教育改革发展的切入点，使首都教育更有活力、更有影响力。

　　问：考试招生制度要分几个步骤？往哪个方向改？

　　线联平：自2017年秋季起，开始实施高中学业水平考试。自2018年起，落实高级中等学校考试招生改革，推进高等学校考试招生改革。自2020年起，调整统一高考科目，探索普通高等院校基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。

　　问：首都教育在京津冀协同发展中如何“转型升级”？

　　线联平：以控制总量、限制增量、优化存量为原则，既稳妥有序地推动部分教育功能向外疏解，引导教育资源布局不断优化，又积极完善教育协同发展工作机制，不断推进区域教育发展水平整体提升。

　　问：首都教育改革发展的保障措施有哪些？

　　线联平：紧密围绕首都教育改革发展大局和立德树人根本任务，坚持从严治党，坚持首善标准，进一步加强和改进教育系统党建和思想政治工作。全面推进依法治教，加强教育经费保障，加强教育基本建设，大力提升教育信息化水平。

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