互联网+时代：装备企业如何有效供给

随着教育领域综合改革的不断深化，我国教育服务体系日趋健全。但是，当前教育领域供给侧产品还不能满足教育用户的多样化、个性化需求。自“供给侧改革”这一概念的提出，教育改革也有了“供给侧改革”思维。着力调整教育结构，优化人才培养模式成为关注的焦点。全国两会期间，全国人大代表朱永新提出教育供给侧改革的关键在于提供更多优质的教育资源，特别是在义务教育阶段。

　　十三五期间是我国教育特别是信息化发展的关键阶段，由于全国发展的不均衡性，既面临着推广普及的重任，又有深化提高的压力，并且在不同的教育阶段面临着的挑战大不相同。近日，后有为在《新形势下，基础教育装备的困境、趋势和创新》的报告中指出，在政府采购过程中，不再是一次性买断货物或项目的装备模式，而是越来越趋向于购买系统服务的合作模式。

　　有需求就有市场，教育装备企业将在挑战中迎来新机遇。实现有效供给，一方面企业需要与装备部门、学校建立管理合作生态，实现成果共享。也就是说企业要走进学校了解课程改革和师生教学需求，同时在一线实践教学的教师专家和优质学校反过来也要和企业共同研究教育装备的发展趋势，促进教育整体产业的发展。

　　互联网+时代，教育装备产品和技术要“落地开花”真正在教育教学用户中间推广普及，另一方面企业需要借助大数据、物联网等升级自身的技术和产品。将产品做精、做专，实现人性化设计从而满足用户多元化的需求。

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