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教育工作者是实现教育公平的重要主体

发布时间:2016-09-23 03:23:20

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日前，江苏省常州市朝阳中学校长殷涛因为一篇题为《校长的孩子都去择校了，谁会相信我的教育理想》的文章走红网络。殷涛讲到，他没有为成绩优异的女儿小升初择“名校”，而是让女儿进入了与施教区对应的普通公办学校朝阳中学。

殷涛拥有更优越的条件为女儿选择“名校”，即便如此，殷涛还是选择让女儿就读自己任职校长的学校。教育公平的重点是促进义务教育的均衡发展，教育体制的改革更需要不打折扣地执行，而执行政策、响应号召的不单单是普通的老百姓，也包括体制内的工作人员。作为教育工作者，殷涛自觉自愿地拒绝择校，践行教育公平理念，值得称道。当教育工作者的子女身在并不优秀的学校中求学时，教育工作者更能深切体会教育资源不均衡的短板所在，更能发自内心地执行教育改革的有关政策，努力钻研创新，做好教书育人的本职工作，全方位、多角度提升学校的综合实力，不断推进教育公平的实现。如若身在教育系统内的从业者都不相信教育公平的存在，更别提以身作则了，教育公平又如何实现？

部分网友质疑殷涛的做法是一种作秀行为，我们应理性看待这类声音。被认为作秀说明当下还是有太少殷涛这样的“傻”教育工作者。现实生活中，有太多的平民百姓因为个中原因都没有为自己的子女择校，或许更多的是无法择校；若是在能择校这个问题都有了特权，那教育公平更是遥遥无期。如果越来越多的教育工作者都能加入到殷涛的队伍中来，让“拒绝择校”变成“无需择校”，那教育公平就指日可待了！