陪写作业的方式正确，亲情的小船才不会说翻就翻

“不谈做作业时，母慈子孝，连搂带抱。一涉及做作业，鸡飞狗跳，呜嗷喊叫，让路人耻笑，让老人血压升高，让邻居不能睡觉！前一秒如胶似漆，后一秒分道扬镳。”这则在朋友圈刷屏的段子道出了很多家长的切身感受。

陪写作业，不但家长自己苦不堪言，孩子也叫苦不迭。仔细探究，不是作业罪大恶极，而是家长陪写作业的方式出了问题。陪孩子写作业，还需要正确的打开方式。

陪孩子写作业有两种类型：一种是家长自发型，此类家长出于对孩子学习的关心，主动陪孩子写作业；另一种是学校安排型，学校安排家长检查课后作业，如默写、背诵等，家长出于配合学校任务的目的而为之。无论是哪种类型，方式不当都会导致“鸡飞狗跳”。

陪孩子写作业是一项充满暖意的亲子教育活动。研究证明，学习习惯培养的最好时机是在一二年级，尤其是刚入学的前两个月。这一阶段的孩子，如果在家庭中得到家长的正确引导，就容易养成良好的学习习惯，对以后的学习成长很有帮助。对家长来说，与其日后再耗费时间精力弥补或修正，不如抓住黄金时机陪一陪孩子，帮助其养成好习惯。

陪孩子写作业，重在习惯的养成。家长陪孩子写作业，根本目的在于帮助孩子形成良好的学习态度、方法和习惯。做作业只是达成这个目的的手段。家长不妨多关注一下孩子的坐姿、态度、专心程度等，把作业质量评判交给学校老师负责。倘若家长动辄盯着作业题目错对，把陪孩子写作业当成监工，那就是舍本逐末，非但得不到好的效果，还极易诱发孩子的厌倦心理，弄巧成拙。

陪孩子写作业，重在温暖的鼓励。父母是孩子成长过程中最信赖的陪伴。对于低年级的孩子来说，写作业的过程远不如玩耍更有吸引力，会遇到这样那样的困难。家长应该与孩子站在一起，做最贴心的陪伴力量，当孩子坐不住、遇到困难时，及时送上鼓励，出出点子，引导其思考解决问题的方法。只会居高临下发号施令，逼迫孩子写作业，亲情的小船岂不是说翻就翻？

陪孩子写作业，重在身教的示范。家长的文化素养关系家庭的文化环境，家长对知识渴求的欲望也影响着孩子对知识的追求。学习是一种专注力的表现，孩子要从小培养专心做事的能力，做作业就是方式之一。孩子做作业时，家长不妨也停下正在看的电视剧、放下手机，在一旁安静地看看书、考虑一下工作，这样的陪伴，对孩子来说才是更有力量的教育。

陪孩子写作业，陪伴的是孩子，检验的却是家长的教育素养。“鸡飞狗跳”的画面折射家长教育素养的缺乏。如今，很多学校让家长参与家庭作业，对于促进学习方面的亲子互动有积极作用，但这种参与不能停在默写、背诵等检验技术层面，更应该向养成学习习惯方面拓展，让陪伴孩子写作业从“鸡肋”变成家庭教育大课堂的一门优质课。

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