质量的追求 源于对匠心的坚持

质量的追求 源于对匠心的坚持

作为全国人大代表中的工匠培训师，曹晶准确地指出了去年和今年《政府工作报告》中，提到工匠和工匠精神时表述的区别：去年是培育——“培育精益求精的工匠精神”；今年是弘扬——“质量之魂,存于匠心。要大力弘扬工匠精神,厚植工匠文化,恪尽职业操守,崇尚精益求精。”曹晶认为：一词之别，既体现着党和政府对工匠和工匠精神一以贯之的爱护和支持；又反映了党和政府以及全社会对工匠和工匠精神，在需求上“与时俱进”的升华提高。

全国人大代表、陕西法士特汽车传动集团有限责任公司首席技能培训师曹晶

那么，如何培训有匠心精神的工匠？如何在全社会弘扬工匠精神？曹晶在他的《关于发展职业教育以提高职工技能和弘扬匠人精神的建议》提案中，给出的答案是：加强职业教育。
 

加强职业教育，首先要提升职业价值

在曹晶看来，狭义的职业教育主要就是针对制造业的技能人才培养来讲的。现在讲究智能化制造，数字化车间，无人化生产线，这种科技和高新技术的引用，对技术工人就提出了更高的要求。不像原来只要掌握单一简单的操作技能便可以了。新时期的技术工人仅要熟练掌握传统的加工技巧，而且还要通过学习掌握先进设备的操作方法和运用。发展职业教育，加强职业能力培养，提升技工职业价值是现实要求，更是未来的发展要求。（甘肃技校）
 

加强职业教育，要让受教育收获得更多的幸福感

曹晶说：“一个工人至少需要15年到20年的时间自身努力和外部培育，才有可能成为工匠。但是如果一个工人40多岁成了工匠后，他的收入在社会上没有优势，他的社会地位没有得到提高，他的价值没有被认可，一句话，他没有幸福感，那谁又愿意用20年以上的时间去做这件事呢？”他认为，人都是需要回报的，无论是物质层面还是精神层面，从这一点上讲，加强工匠和工匠精神职业培训的基础是提高技术工人的工资水平和社会地位。提升工人的工资待遇水平，让他们获得充分的社会尊重，这样能够很好的激发他们的工作积极性和前进动力，对这个职业充满信心。他们是弘扬匠人精神的主体，我们号召大家弘扬匠人精神，如果都没有人愿意从事这个行业，我们怎么弘扬？（甘肃技工学校）
 

加强职业教育，需加深校企合作

曹晶提出，校企合作是发展职业教育的一种重要组织形式，国家每年也会也拨出了大量资金用于职业教育学校的补贴。但是现在校企合作的程度远远不够不够，首先所招的人员普遍都是学习成绩普遍较差的人，这导致在进入制造业的时候人员素质就不是很高。还有就是一个问题，学校热，企业冷的现状始终得到明显的改变。为此他建议：

1、加强对技能人才的培养力度，从职业学校到企业打造出一条终身学习提升的通道，特别要建设把优秀技术工人培养成各行各业领军人物的职业通道。

2、对高技能人才应实施国家津贴，或者出台技能津贴指导意见，督促升级人社部门和企业共同落实，真正提高技能人才技能工资在工资总额中的占比。

3、通过立法确定企业必须承担职业教育的义务，采取如税收优惠、资金补贴、专项资助等形式，鼓励企业参与到人才培养中来，确保企业在校企合作中能获得预期的利益。
 

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