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职业教育迎来“春风十里”

发布时间:2017-09-18 05:03:46

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职业教育迎来“春风十里”

于经济转型、就业市场结构性失业等原因，国家在职业教育领域的财政投入、劳动者在个人技能方面的投入都在逐年提升。总体看，教育是一个具有较强防御性质的抗周期常青行业，适合资本的长期布局，但要求资本具有较强的时间忍耐性。

国家财政性教育经费，是指主要用于支持公共财政预算安排的教育经费，政府性基金预算安排的教育经费，企业办学中的企业拨款，校办产业和社会服务收入用于教育的经费等。

2010年7月发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》再次明确提出:提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例，2012年达到4%。根据教育部的统计披露，自2012年起，国家财政性教育经费已经连续5年超过4%的指标线，2016年已经达到4.22%。

但实际上，我国财政在教育领域的投入比例扔远低于其他发达国家，以及部分发展中国家。

职业教育分为学历和非学历两种：学历教育即中职和高职;非学历教育则按照付费客户群体，分为企业教育(2B)，和个人教育(2C)。2C类产品，再从是否属于刚需进行分类，即考证过关、职业技能培训、兴趣需求等。

21世纪初期，在我国著名经济学家汤敏的倡导建议下，高等教育开始持续性大规模扩招，研究生硕士学位从三年调整为两年，大量的人才投放到市场，增加了就业压力、增添了市场活力，给处于初创时期的互联网公司输送新鲜血液。现在想来，也是在变相鼓励大学生创新、创业。

某研究学者基于72个国家13年(1975-2005年)的数据样本统计显示，世界各国公共教育支出占GDP比重的平均值4.132%~5.002%之间波动，13年(1975-2005年)的综合平均值是4.619%。由此可见，从世界各国教育投入的经验数据来看，4%是公共教育支出占GDP比重平均值的下限。进入新世纪以来，世界各国对教育事业更加重视，加大了对教育发展的投入。从2000-2005年的统计数据中可以发现，这6年中世界各国公共教育支出占GDP的平均值都稳定在4.686%以上，6年的综合平均值更是达到了4.851%，明显高于以往的教育投入水平。而我国去年的教育财政投入比例(4.22%)还不足这72个国家十年前的平均水平(4.851%)。

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