职业教育让学子一技傍身

发布时间:2017-11-02 03:58:42

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职业教育让学子一技傍身

乐东姑娘朱晓莹是个懂得感恩的人。每次放假回家，远远地看到自家刚入住的二层小楼，她就会想起母校——海南省经济技术学校。

在那里，她接受了良好的教育，掌握了扎实的技能，后来还找到了如意的工作，以一己之力拔掉了缠绕家庭数十年的“穷根”。这座小楼，就是她对父母养育之恩的最好回报。

在海南的职业院校里，朱晓莹这样的励志故事不胜枚举。近几年，我省不断突出教育扶贫的“造血”功能，创造基本条件帮扶贫困家庭子女完成学业、学会技能和就业创业，带动贫困人口的素质提升，阻断贫困的代际传递，助推贫困地区整体脱贫。

职业教育无疑为此提供了一片沃土。

职教扶贫思路进一步拓宽

朱晓莹之所以格外珍惜在海南省经济技术学校读书的机会，是因为她曾经两次三番地被贫困“逼”离校园。她忘不了，每到入学缴费前夕，父亲就要低下头一家一家地借钱，而年龄尚小、无法自力更生的她，只能在家里无助地等待命运的垂青。

幸运的是，2009年，海南省经济技术学校在省教育厅的指导下，经过与省妇联协商，决定开办首届“扶贫巾帼励志中专班”，免费让553名来自贫困家庭的女孩入学就读。朱晓莹就是乘着这股东风走上了改变命运的旅程。

时隔多年，该校校长张毅生提起往事仍然激动不已：“扶贫巾帼励志中专班”成立当年就在社会各界引发了热烈反响。

海南职教扶贫的思路由此拓宽——到2010年，除了“扶贫巾帼励志中专班”外，其他中职学校也根据自身特色，纷纷开设了“扶贫雨露计划班”“强华励志班”等项目。到2016年，脱贫攻坚战打响后，全省又有39所中职学校开设了93个“扶贫励志班”，对2805名建档立卡贫困家庭学生实施精准施策、精准培养、精准就业、精准脱贫。

职校的大门，还在逐渐向海南贫困学生开放——2013年，我省在全国范围内率先扩大了中职学校免学费政策实施范围，对所有在校学生全面免除学费。2016年，《海南省大力开展职业教育精准扶贫实施方案》正式出台，明确规定：对中职学校建档立卡学生除免学费外，还要免住宿费、免教材费，补助生活费；对高职院校建档立卡学生，要积极创造条件，在入学绿色通道办理，新生入学资助、勤工助学、奖助学金、困难补助、学费减免等方面优先安排，确保能助则助。

授人以鱼更要授人以渔

省教育厅职成教处负责人说，大开职校大门，就是要让因为各种原因没能升学的初中、高中毕业生都能公平便捷地接受优质的职业教育，“我们还打破现有学制，实行春、秋两季注册入学，为他们入学学习提供方便。”今年春季，“扶贫巾帼励志中专班”就增加了一个招生批次，面向全省建档立卡贫困家庭招收100名女孩。

但是，入学只是第一步。如何让贫困学生留得住、有收获，我省在推进职教扶贫工作过程中，还采取了多项经得起时间和群众检验的做法——

在中职课程安排方面，从2012年到2016年，全省中职学校从93所变为65所，开设的98类专业涵盖了海南经济社会发展的118项人才需求，学生毕业后不愁就业难。

在师资队伍建设方面，这几年，我省每年投入1480万元专项经费开展中职教育师资建设，“双师型”教师的比例上升了20个百分点。这些既具备理论教学素质，又具备实践教学素质的教师，手把手地将大批职校学生直接领上了工作岗位。

在深化校企合作方面，我省创造性地开设了冬季小学期课程，根据海南旅游业呈明显季节波动的特点，在高职院校试行“旺工淡学、工学交替”制——旅游淡季（夏季）以课堂教学为主，夯实学生的理论基础；旅游旺季（冬季）以专业技能强化培训和社会见习、实习为主。

曾就读于三亚高级技工学校，现在三亚亚龙湾兰德玫瑰风情产业园工作的黎节就说，这种做法值得推广，既可以增强职校学生的技能水平和实践能力，又缓解了旅游企业在冬季旅游旺季用工难的问题。

职教扶贫范围不断延伸

在省教育厅的带动下，各个职业院校也根据自身特点，设计了别具特色的办学模式——

海口旅游职业学校率先创建了“三段式”培养模式，即“一年在农村职业学校学习，一年在城市职业学校学习，一年在企业顶岗实习”，帮助学生顺利实现从学生到员工的身份转变；海南省农林科技学校为每个学生明确定位，鼓励学生依靠技能大胆创业。该校学生崔经信毕业后培育出了陆白二元母系品种肉猪，年出栏1200头仔猪供给周边养殖户饲养，带领大家走上了致富道路……

海南省农业学校、海南省民族技工学校等还将教学对象从适龄学生延伸到农民群体，送教上门培养农村基层党组织和农民致富“双带头人”，提升村委会干部组织管理能力，辐射带动周边贫困户脱贫致富。

更令职校学生兴奋的是，入学后，学校对他们进行了多次励志教育、感恩教育，告诉他们：职业院校绝不是贫困学子求学路上的终点。近年来，我省实施职业教育人才培养及招生试点项目，试行中高职“3+2”连读等7个改革项目，推动中职、高职、本科层次职业教育的有效衔接，同时，加快推进高等职业教育分类招生考试改革，建立健全符合技术技能人才成长规律的选拔机制。