关于孩子教育,我自认是有发言权的。因为我是兰州铁路学校的学前教育专业毕业的。我今天要讲的,不是大家所说的什么教育成功,而是讲如何给孩子一个正常的生活。
有人说考上好学校就叫教育成功,那书呆子怎么说?不还是害了孩子吗?有人说兴趣广泛、童年快乐交成功,那孩子上不了好学校,是不是也算耽误孩子?
好,现在进入正题。说起孩子教育,家长把教育责任推给学校,孩子学不好、习惯不好,都是学校、老师不好。学校则埋怨家长本来没做好榜样,你天天打麻将,孩子能好好学功课?相互指责,解决不了问题,没有结论的争议,只能耽误孩子。我来说说,到底是谁的责任。以我个人理解,学校的教育责任固然很大,但是真正对孩子成长、习惯养成起到重大作用的,还是家长。家长的习惯,家庭氛围,家庭渊源,这些因素是一个孩子成长最主要的影响因素。无论老师、学校有多大的教育责任,都不应该是家长放任自流的理由,即便你承认有一点点责任,也要把这一点责任承担起来!看大家讲课前的聊天,其实反映了现在家庭教育的一个典型误区!这个误区是两个极端。一方面认为,必须把孩子成绩搞上去,否则就是不负责任的失败教育。另一个极端更为普遍,就是童年要快乐,要自然而然,不要多干预。所谓发扬本性,才是最好。这两种认识,都是错误的! 我的认识是,孩子必须管,看你怎么管、管什么。不管,就是放弃责任,家长失职。好,现在我就说说,应该怎么管,兰州铁路学校老师都觉得负起家长应有的责任来。第一要义是,你必须树立一个理念。孩子也是社会中一个人,会有自己的思想,会有自己的生活,会有自己的兴趣。有了这个理念,你就不会把孩子当成泥人由你捏来捏去。
前一种,会把孩子引向书呆子的封闭状态。后一种,则很可能让孩子的潜在特长永远埋没! 这两种错误的极端认识,造成了现在两种普遍的不良倾向。比如,有的家长除了紧盯功课之外,给孩子报了大量学习班,书法、音乐什么的,美其名曰素质教育。结果是孩子很累,而一无所成。再比如,有的家长对孩子基本不管,听之任之,想怎么就这么,真是快乐无比,毫无约束。美其名曰符合天性。
我所有的方法,都在这个理念之下。现在直接进入方法。在你孩子很小的时候,刚刚懂事、会交流的时候,你就要把他的当个正常人、成年人来对待。
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