兰州铁路技工学校 职业教育，要努力把学生留在课堂上

爱因斯坦曾经说过:“只有热爱才是最好的老师。”我正是用这双手，将这一粒粒并不饱满的种子，细心地拾起，又精心地培植在肥沃 的土壤中，并给以阳光般的温暖，使之健康地成长、成才。

兰州铁路技工学校小编 我虽不是一位老师，但却从事着和教育相关的行业，以前觉得这是一份工作，也可以说是一份的职业，但经历了那件事以后，我觉得我成为了一名教育工作者。有幸，与职教学会合作了一个有关校企合作的课题。在课题启动会上，来自全国各地的职教专家聚在一起，各抒己见。我负责的是中职分组的几个课题。在讨论中职学校应该如何开展教学或者需要什么样的教材的时候，各位老师给我们讲了许多课堂和校园的小趣事。他们虽然说的很轻松，但我们听来实实在在的感觉到，作为一名教师的苦恼和心酸。

上课的时候，学生像幽灵一样从前门晃进教室，进去后要么四肢无力地靠在椅子上，要么像没有坐骨一样往桌子上一趴。不管老师用什么眼神在提醒他、警告他、批评他，他依然用始终如一的目光不看老师一眼。

这群孩子成了“活着没信心，死了没决心”的无根之藤。在学校里找不到学习的动力和乐趣。家长也不太关心他们的学习，只要不在家呆着，只要不惹事生非便足够了。可以说，这些孩子在更大程度上是缺爱的一族。家长把这个家里的大麻烦，送到了学校。学校的老师想法设法，用尽各种方法给他们传道授业解惑。绞尽脑汁，却收效甚微。课题，短短的半年就结束了。但带给我的思考才刚刚开始......从那以后，我就深深的爱上了这个行业。深感责任重大，我国是一个人口大国，也是一个教育大国，每年大学毕业生就业率极低，职业教育存在的诸多问题，一直是我思考的问题。至今，从来没有停止过方法的寻找。或许，做好职业教育，从把学生留在课堂开始吧！而现行职业教育的众多版本教材中，基本上是千篇一律，既没有时代性，也没有实用性，更别提让学生喜欢了。各教材出版单位不求有功，但求无过的编写理念，编出来的教材能把学生留在课堂上吗？职业教育的诸多问题中，能把学生留在课堂上也许是一个突破口吧，而这个突破口的关键就是要编写出有“灵魂的教材”。

随着国家对职业教育的重视，加强了国际交流和技能的培养，以及“大国工匠”的提出，对职业教育来说都是一种莫大的认可和鼓励。而“工匠精神”也正在成为各个行业里所倡导的主流文化。

现在，兰州铁路学校教育前途一片光明，职业教育的学生也越来努力，职业教育的老师也在不断求索。相信，职业教育培养出来的人才，一定会有大国典范，且具有“工匠精神”，并成为中国未来的脊梁。这让我坚定了信念，更加珍惜这份事业，我相信这一天的到来不会太久了......

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