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兰州铁路学校：德国职业教育动态信息

发布时间:2018-10-16 01:04:14

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兰州铁路学校：德国职业教育动态信息

随着德国双元制职业教育新学年于8月1日开学，德国对机电一体化技术等11个金属加工和电子类教育职业（专业）实施新的职业教育条例（教学标准），以加快推进这些领域的职业教育改革，适应劳动数字化深入发展带来的新挑战。

劳动数字化深入发展进程中，工业领域金属加工和电子类职业面临的挑战日益严峻，这些职业也成为德国社会最受关注的职业。在此背景下，联邦职业教育研究所（BIBB）受联邦政府委托与雇主及工会等社会伙伴组织代表以及来自企业职业教育实践一线的专家共同完成了机电一体化技术等11个金属加工与电子类职业的职业教育条例（教学标准）的修订工作。这11个教育职业分别为：

1. 机电一体化技术

2. 设备安装机械技术

3. 工业机械技术

4. 金属结构技术

5. 加工机械及床技术

6. 切割技术

7. 电子自动化技术

8. 工业工程电子技术

9. 楼宇与基础设施系统电子技术

10.电子设备与系统技术

11. 信息与系统工程电子技术

此次针对上述教育职业教学标准修订工作主要在三个方面：

一是聚焦劳动数字化转型，将劳动数字化、数据保护以及信息安全等内容作为教育教学重要组成部分。根据新修订的教学标准，上述 11个职业均将“劳动数字化、数据保护和信息安全”纳入职业描述并作为贯穿职业教育全过程的重要教学内容。与此同时，新标准还对这些教育职业的职业描述中“企业内部和技术沟通交流”以及“业务流程和现场质量保障系统”两项内容作了修订。

二是引入附加职业资格，拓展企业职业教育教学灵活性。企业学徒教育转型取决于企业数字化变革的步伐。由于企业间产品周期，投资与创新行为等因素各不相同，各企业职业教育面临的现代化压力也不一样，因而企业内进行职业教育教学转型步伐难以统一。为此，德国开发并在新的教学标准中引入了一系列附加职业资格，从而使企业有机会结合自身数字化发展水平，在落实基本教学要求的同时，选择并按照相关附加职业资格的要求安排教育教学内容，有针对性地加强自身适应数字化转型的能力建设。针对金属加工类职业，附加资格有流程整合技术，系统集成技术，信息技术设备改装以及增材制造技术。针对机电一体化技术开发了机电一体化编程，信息技术安全，数字网络和增材制造技术，针对电子类职业开发了编程、信息技术安全和数字网络等附加资格。传授以上各项附加资格的建议性教学时间为8周。

三是拓展考试内容，增强质量保障。为适应教学内容调整，新标准对各教育职业的毕业考试规定也作出修订，主要是通过拓展毕业考试内容，以结合相关案例进行专业谈话的形式对相应附加资格进行考核。

此外，基于企业实践教育标准修订，德国同时也对职业学校的上述教育职业的框架教学计划做出相应修订。目前联邦职教所正牵头与相关专家共同为上述教育职业企业培训师资开发教辅材料和工具。对于德国工商大会也正在为毕业考试委员会的考官开发相应考试指南。