兰州铁路技工学校：有关学校文化的认识和思考

中华民族五千多年的文明史源远流长。习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上明确提出：中国共产党人“坚持不忘初心、继续前进”，就是要坚持“四个自信”即“中国社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”。其中“文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信”。

关于学校文化，兰州铁路技工学校小编我的认识一直相对模糊，听了杨全印教授《学校文化建设》的报告后，我对学校文化有了比较全面的认识。谈及学校文化，很多人认为把标语上墙的“墙壁文化”就是学校文化；再进一步，把制度梳理成册就形成了“制度文化”，把学校的校训、校风、教风、学风进行提炼就形成了“精神文化”，把课程开设、开发进行总结就是“课程文化”等等，所有这些只能说是一种“文化包装”。

兰州铁路学校认为 学校文化是一种办学理念的外显，通过该理念引领师生改变观念，从而影响并改善他们的生活行为方式，并以此作为最终追求的一种具有学校个性化特征的文化，不是搞几个活动，写几条标语，改变一下学校环境布置就能实现的，它是扎根于本土，靠学校自身长期的历史积淀才能形成的。 小编我所理解的学校文化是学校的命脉所在，是一棵生命树。“墙壁文化”、“制度文化”及“精神文化”等等这些只是生命树上长出的叶子与花朵；师生的精神面貌与待人接物的态度及生活方式才是生命树的枝干。

要理解什么是学校文化，首先要清楚文化的含义：一是信仰层面，他们可能有共同的信仰，信奉同一个神灵。二是规范层面，他们可能分享同一种伦理、习俗、制度、法律构成的规则体系。三是语言、活动、器物层面，他们可能使用同一种语言、共同参加活动、共享同样的物品。文化的特点是“组织认同”。

兰州铁路技工学校认为 真正的学校文化应该是“学校大多数师生员工已经习惯了的做事方式和行为方式”。当我们选择一所学校的时候，同样也是选择了一种生活方式，由此可见，学校文化就是“我们在这儿做事的方式”。学校文化是一个无形的“东西”，用手触摸不到，它是需要用心去感悟的。

学校文化建设重在师生认同感的重新确立，要创建一种共同体的感觉，要让学校师生员工能够形成对学校的认同感，形成“我们感”，将自己归属于学校，自我认定是学校中的一员。要让教师进学校校门的时候能够笑得出，要让师生员工愿意踏入这个校园，要让他们有一种“家”的感觉，要将学校建设成为师生员工的精神家园。

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学校地址：甘肃省兰州新区秦川镇镇政府向北500米

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