兰州铁路学校认为 中职特级教师除了具有特级教师这一群体的共性,与普通中小学特级教师相比,还有其自身的特殊性。首先,从身份上看,中职特级教师既是普通专业教师,有自身的专业知识和专业领域范围;又是技能领域的行家和实践者,能够在专业技能方面起到专业引领和专业指导作用。其次,从引领辐射范围来看,中职特级教师辐射的学科范围较广、教师群体较多。由于职业教育专业跨界的特殊性,使中职特级教师既对本专业教师有辐射作用,又不局限于对本专业教师的辐射,可以起到跨界辐射的效果。
与正规组织赋权的行政领导力不同,中职特级教师专业领导力具有自发性,是在分享自己专业才能的过程中自然而然产生的;具有动态性,是在持续的坚守岗位中不断锻炼成长发展的;具有综合性,是自身人格魅力、教学能力、科研能力、技术指导等多种能力的综合展现;具有可塑性,是通过自身反思、终身学习逐渐塑造的。因此,中职特级教师专业领导力是中职特级教师在课堂内外通过自身的专业性要素(专业知识、专业技能、专业指导等)和非专业性要素(人格魅力、组织凝聚力等)对中职学生、同行教师和学校产生的影响力。
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