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学生“假成熟”缘自教育不求真

发布时间:2015-06-08 07:06:30

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学生“假成熟”缘自教育不求真

　　在当今许多教师、校长甚至教育行政管理干部看来，这算什么问题。可是崔可夫和当时的教育学者认为这就是一个问题。

开班会根据主题，应当提倡自由发言，学生打稿子念，却是约束学生思维，难以碰撞出思想火花。其实，现在很多学生的口头表达能力是都有缺陷的，临时组织一段即兴发言，往往语言和逻辑都很混乱。

记载这个故事的作者也曾参加过一个初中的班会，首先有6个学生依次发言，每人都是预先做好一篇稿子，上台照着稿子念一遍，有的像朗诵，有的就变成普通的念书了，最后是自由发言。有一个学生上台，他开头说:“我本来不预备讲话，因为听到大家的发言很激动，所以上台来讲话。”他开始以为这个学生一定能发挥自己的思想了，哪知后来还是照着预备好了的稿子读一遍，最后班主任总结，还是念了一篇事前预备好的发言稿。作者很不理解，这种做法，究竟有什么教育作用？

　　特别是当孩子写了、说了与自己年龄并不相称的话，模仿大人的口吻讲话时，有人会说现在的孩子成熟得早，有许多事情早就明白了。我觉得未必，特别是涉及人生观的话题，没有真正的社会经验积累，仅仅也是说说而已，不但无益反而有害。

　　一些孩子感受到了学习压力，于是轻生。这些孩子正是生长的时候，正如崔可夫所言，却在过早考虑人生，这是一种“假成熟”的表现，其实根本不懂人生的价值。

　　阅卷先生已经麻木了，有时候也辨别不了什么文章是写得最出彩的，就连高考满分作文都有这种问题。

　　譬如，2011年福建有一篇满分作文《热爱诞下创造的婴孩》，让人吃惊的是，这位考生在一篇1000多字的作文中竟引用纪德、圣埃克苏佩里、桑塔格、乔治奥威尔、乔布斯、爱因斯坦、梭罗和贝多芬的言论与作品，而这些人全部都是外国人。有教师认为：“素养积淀厚重，没有广泛的阅读怎能历练到如此境界。”

　　但这篇满分作文，基本没有自己的思想，仅仅是引用别人的言论，且都是外国人。这篇作文的妙处就在于，这孩子通过这个方式仿佛在告诉阅卷先生，“我博览群书，素养积淀厚重。”这篇作文实际上就是写给阅卷老师看的，显然她的目的达到了。

　　讲真话、讲实话，拒绝浮夸、吹牛，让孩子说出自己心里的话，这才是真实的教育。