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2015年陕西省中等职业学校（中德）校长高级研修班结业

发布时间:2015-11-03 11:37:07

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　2015年10月26日至30日，陕西省教育厅主办、杨凌职业技术学院承办的2015年中等职业学校（中德）校长高级研修班在杨凌举办。陕西省教育厅副厅长王建利出席开班典礼并讲话。
　　王建利指出，当前陕西省中职教育面临的新形势和新任务，通过开展学习研修，目的在于促使中等职业学校校长进一步解放思想、提高认识、更新观念、创新思路，不断增强改革创新和科学管理的能力，为推动中等职业教育改革发展和内涵建设打好思想基础。去年以来，省委、省政府把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置，省委常委会、省委全面深化改革领导小组会议，省政府常务会、专题会多次研究职业教育，省委、省政府主要领导、分管领导多次调研、批示。2015年3月，省政府召开了全省职业教育工作会议，对加快发展现代职业教育进行了总体安排部署。先后出台了《陕西省人民政府关于加快发展现代职业教育的意见》《陕西省现代职业教育体系建设规划（2015-2020年）》《陕西省人民政府办公厅关于优化整合中等职业教育资源的意见》《中共陕西省委办公厅、陕西省人民政府办公厅关于进一步加强和规范职业学校管理的意见》和《陕西省中等职业教育 “十三五”发展规划》等一系列政策措施，完善了顶层规划设计、理顺了管理体制，对陕西省职业教育改革发展提起出了新时期的发展目标，具体有以下几个方面：一是整合中职教育资源，巩固基础地位。中职教育是现代职业教育体系的基础，优化整合中职教育资源关系职业教育发展全局。计划到2016年7月前，将567所中职学校（含技工学校）优化整合到300所左右。二是改革考试招生制度，构建人才成长立交桥。推进高职院校考试招生制度改革，全面实施分类考试，到2017年成为招生主渠道。大幅度增加中职学生升高职和本科比例。三是建设骨干体系，发挥示范作用。今后5年，陕西省将通过政策倾斜、资金支持的方式，重点规划建设30所高水平示范中职学校、30所特色中职学校、100个中职精品专业、50个高水平省级实训基地、50所数字化教学资源应用示范职业学校，创建5个省级示范性职教集团，打造一批品牌学校、特色专业和职教集团，引领全省职业教育改革发展，提高在全国的竞争力。四是深化教育教学改革，提高人才培养质量。深化学习方式和教学模式改革，加大学生实习实训比重，强化实习实训考核，培养学生综合职业能力和持续发展能力。加强双师型教师队伍建设，允许职业院校在编制总数20%内自主聘用具有较高实践经验的专业技能人才。大力推进校企共建双师型教师培训基地，建立企业经营管理、技术人员与学校领导、骨干教师相互兼职、双向互聘、岗位互换制度，促进校企合作、产教融合、共建共享、互惠双赢发展。他同时勉励大家，做一名合格的中等职业学校校长，至少应该具备以下四个方面的能力，即学习能力，管理能力，协调能力和创新能力。
　　本次研修班共有64名省级中职示范校的校长参加，主题为“德国职业教育的启示与我们的行动”，围绕德国“双元”制的教学管理，职业院校内涵发展与管理水平提升，陕西职业教育发展趋势等内容展开，采取报告、研讨、交流、观摩与总结相结合的方式进行。研修班上，国内外专家报告精彩纷呈。德国石一荷州州立职业学校校长尤尔根·克里斯特教授，用3天时间详细讲解了德国职业教育双元制及现代学徒制基本理论和课程开发的原则，德国职业院校校长的社会职能，职业学校的社会合作、地区合作、校企合作，教学质量管理和教师准入制度等。江苏扬州商务高等职业学校校长周俊教授作了“学习、研究、反思：提高管理效能，实现品质发展的思考”的专题报告；杨凌职业技术学院王周锁院长作了“职业院校内涵发展的意义和途径” 的专题报告；中国同方知网（北京）有限公司匡惠华经理作了“现代职业教育体系下中职教育数字化教学资源建设应用模式创新”的专题报告。
　　期间，研修班还组织考察了杨凌两所职业院校的实训基地及其知名合作企业杨凌现代农业示范区科技创新园、杨凌本香集团、杨凌汇源果汁厂等，给学员留下了深刻印象。
　　总结交流会上学院普遍反映，通过研修，拓展了国际视野、提升了领导理论，明确了质量目标，激发了创新热情，今后在构建现代职业教育体系，更快更好的推动职业教育的改革和发展方面建功立业。