实施特设岗位计划缓解西部职业教育师资严重不足

实施特设岗位计划缓解西部职业教育师资严重不足

“职业教育的重要性日益显现，然而，对西部地区来说，师资不足是制约职业教育发展的‘瓶颈’。有关部门应当考虑通过特设岗位来缓解职业教育师资不足。”全国政协委员、民盟青海省委主委鲍义志说。

　　据鲍义志介绍，在青海和西部不少地方，大部分职业学校是由原来普通中学转型为职业学校的，绝大多数教师都是学习师范专业、担任文化基础课的，在经过短期培训后转为专业课教师，缺乏系统的专业理论基础和功底，且各职业学校无正式在编的实习指导教师。另外，近年来新引进的普通高校毕业生，由于缺乏专业培养环节，很难直接适应现代职业教育教学模式。

　　鲍义志建议，引导和鼓励高校毕业生、高技能人才到职业学校任教和从事职业教育工作，逐步解决西部地区、边远地区、民族地区职业教育专业课教师不足和结构不合理的问题。进而提高西部地区职业教育教师队伍的整体素质，在国家层面制定和完善“双师型”教师培养培训和选拔机制，通过公开招募方式，加快推动职业教育发展和就业工作。

　　鲍义志说，近年来，在教育部等国家有关部门的支持下，西部地区职业教育实现了快速发展。以青海省为例，仅中等职业教育教职工总数就达3022人，其中专任教师2450人，“双师型”教师826人。反映师资力量的这些数据，纵向比较进步明显。

　　“但是横向比较，特别是面对不断增长的职业教育需求，职业教育专业教师严重匮乏。”鲍义志说，目前青海省中等职业学校生师比为31.5:1，在一些民族地区这一比例甚至达到36：1，远远低于国家20∶1的要求。其次是职业教育教师专业结构不合理，专业课教师、文化课教师比例失调。

延伸阅读：

• ·全面提高职业教育人才培养质量工作视频会议召开(2014-12-22)
• ·全面提高职业教育人才培养质量工作视频会议发言(2014-12-22)
• ·2014年职业教育回顾：总有回忆让我们怦然心动(2014-12-29)
• ·盘点：2014年中国职业教育的七个关键词(2014-12-29)
• ·《职业教育与继续教育2015年工作要点》(2015-01-27)