弘扬传统文化 加强素质教育

 深厚的传统文化土壤，孕育着一代又一代文明的李七庄街人。弘扬优秀传统文化，提升思想道德素质，必须要从娃娃抓起。    

 近几年，李七庄街以未成年人素质教育为工作重点，坚持立德树人的根本宗旨，围绕学校特色课、校本课、村（居）未成年人文化阵地建设及推进家庭教育等方面，深入开展社会主义核心价值观建设，通过开设书画班、国学班这些传统文化课程不断丰富和完善学校、家庭、村（居）“三位一体”建设，潜移默化地积极引导青少年在传统文化课的熏陶中树立正确的人生观、世界观、价值观。日前，记者走进李七庄街这个文明和谐、文化气息浓郁的地方，感受他们是如何重视未成年人教育，培养出德才兼备的下一代。

  感受书画艺术  提高孩子文化修养

  来到李七庄街邓店村，文化气息扑面而来。文化活动广场上更是一派热闹的景象，有的跳舞健身，有的遛弯打拳，有的在文化长廊话家常，人人的脸上都洋溢着快乐的笑脸，时时处处可以感受到邓店村浓厚的文化氛围。

  采访中记者了解到，邓店村上世纪70年代就是远近闻名的“国画之乡”，画画在邓店人心中具有重要意义。当时寄居邓店的山水书画家郑壬和先生向村民传授书画技巧，成立了“邓店画班”，即“十月书画社”后更名为邓店村“十月书画院”，学画的村民达到300余人。十月书画院副院长陈子文向记者介绍说：“自2010年书画院成立以来，村两委班子一直给予了大力支持，为村民营造了良好的学习环境，聘请多位专业老师传授书画技巧，村民可免费学习，吸引了村里和村外大量的书画爱好者前来学习。为了传承书法绘画艺术，提高未成年人的文化素养，书画院在2012年9月又开设了少儿培训班。利用周六周日学生公休时间授课，现已有学员近200人，根据学员水平，划分了大小班，课时有简笔画、素描、山水画、速写等。”

  经过教师们的耐心辅导，学员们的认真刻苦学习，少儿书画班的作品多次参加全国书画大展，并且摘金夺银。在邓店村文化建设和法治教育宣传上，小学员们也做出来一定贡献，路灯展示牌300多幅作品中共有学员们以法治教育为题材的作品近150幅。在精神文明和社会主义核心价值观的活动中，学员共画了2幅20米长的有关社会主义核心价值观题材的画卷，每幅作品包括32幅画，16幅字。这不仅锻炼了孩子们的画技，也提高了他们自身素质，使他们懂得了什么是社会主义核心价值观，也教育了他人。

  在布满了画作的画室里，记者走近了正在创作以社会主义核心价值观为题材的画卷陈国恺。今年13岁的他，已在书画班学习书画3年，他活泼好动，自从参加书画院以来，无论是在学习还是在画画，他都能静下心来，认真完成，每幅作品都做得非常精细。他告诉记者：“在参加书画班之前，我不喜欢画画，没有参加过任何与书画相关的培训班，来到这之后，从书法、素描到山水画，渐渐地，我感受到自己的进步，对画画也越来越感兴趣，享受到了画画的无穷乐趣，既丰富了课余文化生活，融入到了村里文化氛围之中，又让我坚定了今后学艺的决心。”功夫不负有心人，经过专业教师的耐心辅导，陈国恺的认真刻苦学习，在第三届绿色环保杯全国少儿书画大赛中，获得金奖。

  “在少儿书画班里，像陈国恺这样的孩子还有很多，经过几年在画班学习的时间，无论是在生活中，还是在学习绘画中，他们都有了很大的转变。经常有家长来跟我说，孩子现在做什么事情，心都很踏实，很认真，自从参加书画班之后，孩子的课余时间也很充实，改掉了很多以前不好的爱好。在孩子的带动下，很多家长也来参加书画班，这样家里的文化氛围也越来越浓厚，同时也增加了亲子之间的互动交流，让家庭变得越来越和谐。”陈子文说：“要让邓店村的书画文化继续传承发展下去，就一定要让未来的小主人了解它,喜欢它。与书画艺术‘亲密接触’，接受传统文化的熏陶，感受书画艺术的魅力，提高孩子们自身的文化修养。”

  开展国学教育  增强孩子文化素养

  “人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。······”记者还未走进活动室，便有朗朗的读书声传入耳中。宽敞明亮的活动室，墙上挂满了国学班小朋友们参加各种活动的照片。他们正在认真地和老师学习《三字经》，通过诵读、游戏的方式，孩子们很快就领会了文中的含义。国学班的学习氛围轻松、愉快，让孩子们在快乐的氛围中，感悟和体验中华传统文化。

  据了解，王兰庄村国学班成立于2012年底，通过让3到6岁儿童诵读《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等经典书籍和《孔融让梨》等经典的历史故事，以德行培养为核心，通过国学启蒙教育，从小培养孩子们尊老爱幼、尊师重道等优良品格以及良好的学习、生活习惯。

  国学班任老师对记者说：“现在大多数家里都是独生子女，由于家庭的宠爱，家长的疏忽，社会环境的影响使现在许多孩子养成了不良的行为习惯，比如自理能力差，依赖性强，任性，我行我素等。通过学习经典书籍和经典小故事学习古人好的思想品德和行为习惯。每次上课，我都会把经文诵读理解与实际生活相结合，寓教于乐，孩子们的反应情况很好。我们组织孩子们参加了天津广播电台举办的国学开蒙礼、天津市第一届‘学国学诵经典’才艺展示公益活动等，让孩子们走出课堂，增长见识，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，引导孩子们树立正确的世界观、人生观、价值观。除了学习传统经典之外，去年又开设了口琴课，提高孩子们的音乐修养。”

  在活动室里陪史金晨上课的妈妈说：“孩子今年6岁了，来国学班上课3年了，通过3年的坚持，感觉自己的孩子像是变了一个人似得。以前胆怯害羞，现在，敢于在人前表现自己了，老师经常组织国学班的孩子们出去参加活动，见识广了，自信心也增强了。在家里也特别有礼貌，懂规矩。其实，每次来上课，不仅是孩子受益，我们家长也受益，跟着老师学习了传统经典文化，提高了文化道德修养，还经常结合儿童心理健康发展方面的知识，帮助我们解决了很多孩子在成长过程中出现的问题。”

  近年来，王兰庄村为全面提高村民文化素质，树立从娃娃抓起的育人理念，提高本村孩子的艺术素养和道德情操，依托区文化馆和王兰庄中心小学的师资力量，由村里出资聘请专业老师，在2012年9月相继成立了红领巾儿童软硬笔书法班、简笔画班、读书班、跆拳道班等多个艺术形式不一的儿童文化活动组织，充分利用王兰庄书画苑和村图书馆等文化资源，在周六周日固定时间开班授课，做到了村里娃娃不出村就能得到艺术的熏陶，感受到艺术的魅力，学习到专业的艺术技能。王兰庄村文明办主任张淑荣说：“今后，我们将继续加强村文化项目的建设，进一步丰富村民的业余文化生活，提高村民文化素养。以发展国学教育为主线，组织更多适合孩子们的文化活动，让孩子们在潜移默化中学习，从小培养良好的心理品质、道德品质、人生修养和行为习惯。”

  引入国际象棋  促进学生综合发展

  百年大计，教育为本。在稳抓基础教育的同时，李七庄街始终高度重视中小学生素质教育。为探索素质教育的新途径，2009年，李七庄街王兰庄中心小学和蔡台中心小学参与了国家级“十一五科研课题·国际象棋项目”的实验，与“天津弈诚”棋艺文化传播有限公司合作，正式将国际象棋引入学校课堂。

  下午，王兰庄小学的一间教室里，老师正在给二年级（1）班的学生们上国际象棋课。课堂上，孩子们听得津津有味，不时地表达对棋路的思考。每周，该校一至五年级的学生都会有一堂国际象棋课。据记者了解，从2009年起，王兰庄中心小学就将国际象棋作为学校的特色项目，聘请专业教师进行执教，2012年正式将其列入学校校本课程，编入课程教学计划。现在，国际象棋完全走进了学生的学习生活，有效促进了学生们情商和智商的发展，促进了学生综合素质的提高。

  国际象棋课程进校六年以来，为了提高学生的棋艺，促进学生之间、班级之间的交流，学校连续举办了四届“兰奕杯”校园国际象棋大赛，学校还鼓励小棋手走出校园，参加弈诚棋艺国际象棋“希望之星”大奖赛、天津市定级赛、全国国际象棋学校锦标赛等多种比赛。学校为学生们创造与知名国象大师近距离接触的机会，感受国际象棋带给他们的荣耀与乐趣，进一步促进全校学生棋艺的提高，同时也深化了校本课程内容。截至目前，该小学接触国际象棋的学生超过了2000多人，已有近百名学生获得中国国际象棋协会颁发的天津市国际象棋棋士等级证书，其中二级棋士2人。

  三年二班的宁欣然，1年前刚接触国际象棋时还是个怯生生的小女孩，经常因为担心输棋而不敢走子。慢慢地，在一次次对局中，她的“棋风”逐渐变了，敢出手了。如今，她更自信了，并在第七届“希望之星”大赛中，荣获女子第一名的好成绩。该校校长刘洪梅说：“家长孩子们喜欢这门教学，是因为学习国际象棋对他们真的有帮助。通过几年来的实践，下国际象棋对于培养和提高学生们的‘情商’有着意想不到的作用，是学校对学生开展素质教育很好的补充。在启迪智慧、开阔视野，丰富孩子们的业余生活，抵制不良爱好方面起到了深远的意义，也让孩子们更好地融入到李七庄街‘国际象棋之乡’的文化氛围之中。国际象棋中有一个约定俗成的规则就是‘不能悔子’，这要求孩子们勇于承担责任，同时，还有助于亲子交流，很多家长为了培养孩子的下棋水平，时常在家陪孩子一起练习、对弈，自然而然地提高了家长与孩子之间的亲密度。”

  近三年来，李七庄街在继续大力开展国际象棋普及工作的基础上，加大推广力度和资金投入，开展了许多国际象棋活动，承办和参与了许多全国性的国际象棋比赛，并取得了较好的成绩。国际象棋已经成为李七庄街的标志性运动项目，参与人群多，喜爱程度高，收效幅度大，影响范围广。2014年8月，李七庄街被中国国际象棋协会授予了“全国国际象棋之乡”称号，成为继世界棋后侯逸凡的家乡江苏兴化得此称号后的全国第二个国际象棋之乡。

  李七庄街办事处副主任贺春红说：“今后李七庄街将继续大力开展普及和推广此项活动，从学校推广到社区，让更多未成年人学习国际象棋，从小培养孩子们顽强的意志品质和稳定的心理素质。进而在全街范围内形成崇尚文明、健康向上的社会良好风气，促进‘文化大繁荣’的健康发展。”