当前位置：首页 > 正文

顺义：全力打造“区域名师工作室”

发布时间:2016-09-27 04:56:05

浏览量:

分享到:

打造一批名师工作室，让名师率先垂范，以实际行动影响周边，以敬业精神树师表形象。多年来，顺义区积极构建“区域名师工作室”管理机制，提高管理功效，确保活动质量，使全区名师工作室的引领作用充分发挥，助力学员教师实现自我提升。

管理机制坚持三个维度

为保证工作室活动顺利开展，顺义区形成了主持人选聘、学员遴选、过程管理三个维度的工作室管理机制。一方面，对工作室主持人进行严格选聘。顺义区结合主持人自愿申请程序，从扎实学识、笃学作风、先进理念、高尚人格等方面，考察主持人的影响力和引导带动作用。另一方面，重点遴选工作室学员。采用教师自主申报与学校推荐相结合的报名机制，采取双向选择，同时完善学员的退出机制。使工作室中的主持人和学员形成学习共同体，助力学员依托群体智慧，主动追求专业发展上的“卓越”。

运行策略覆盖四个领域

顺义区“名师工作室”坚持“规范性与独特性统一”的活动原则，在过程中，逐步总结出区域名师工作室活动的四个运行策略。

课题统领策略——以教学一线出现的热难点问题为指向，确定科研课题，完成研究立项。将研究学科课程，研究课堂教学艺术特色，凝炼教育教学经验成果，研究课程领导力、执行力等作为明确的研究任务。

理论熏陶策略——通过各工作室主持人的人格感召，树立敬业律己的师表形象。开展“名师与名师”“名师与学员”对话，帮助各工作室主持人清晰目标，引导学员实现成长。顺义区要求工作室结合学员实际，开展“共读教育专著，感悟教育精髓”的读书交流活动，将专家讲座逐步常态化，组织成员外出考察观摩，参与大型教学赛事活动。

实践磨砺策略——顺义区各工作室开展同课异构的教学设计和说课展示评比活动，使之成为工作室成员互相学习交流研讨的平台。学员通过设计教学方案、听评课、上公开示范课和课例研究等方式形成自身教学个性与教学风格。

示范引领策略——顺义区制定“室内互动，室外辐射”的活动方式，借助教研平台，将研究成果和精品课推广到学科教师团队中，更搭建工作室网站，带动“室外”青年教师发展。工作室主持人著书立说，通过撰写专著提升学术水平的同时，为骨干教师树立榜样。

截至目前，顺义区共举办了44个工作室，培训骨干教师551名。“名师工作室”实践研究成果丰硕，迅速带领了区域内骨干教师的成长。