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微信对于孩子的危害

发布时间:2015-06-11 07:16:23

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微信对于孩子的危害
 

        在北京崇文门某小学门口,记者见到来接孩子放学的林女士,她正在通过微信和六年级的儿子潘晓东联系。对潘晓东和同学们来说,玩微信是一件“再寻常不过的事情”,几乎班上所有的同学都在玩。

  与可以随身携带手机的潘晓东相比,五年级的肖艳就没有如此“幸运”了。她每天只被允许玩半个小时的微信。与男生们聊游戏不同,肖艳喜欢和女孩子们聊最近各自的新衣服以及偶像剧,短短的三十分钟往往让她意犹未尽。

  玩微信的小学生主要以高年级为主,与成年人钟情于“刷朋友圈”不同的是,小学生主要以与同学、朋友聊天为主。

  北京团市委的调查发现,网络已经开始改变小学生的学习娱乐和交往方式。数据显示,小学生从不上网的只有17.6%,有55.2%的学生运用网络查资料,完成学习任务,有25.7%的小学生主要在网上打游戏。随着年级的升高,偶尔上网和从不上网的人数越来越少,而上网的时间也越来越长。    

  微信“入侵”,家长“进退两难”

  最能感知互联网影响的是家长,因为他们发现原本活泼好动的孩子很容易静下来,而让他们迅速安分的正是手中的智能手机,其中使用最为频繁的软件就是微信。

  微信是怎样在一夜之间“入侵”小学生的生活的?

  为了保持与孩子的联系,越来越多的家长为孩子配备了智能手机。这为小学生使用微信带来了极大便利。刚给潘晓东换了一部智能手机的林女士始终认为,让孩子使用微信利大于弊,“获取信息也是需要培养的能力之一”。

  但是,绝大多数家长却一直把微信视为“心头大患”。没收了孩子手机的年轻家长林敏,总会被孩子反问:“你们大人不也时时刻刻看微信吗?”林敏总是在无言以对后反省,连大人都难以控制自己,更不能放心把手机完全交给孩子了,“沉迷于此影响学习,还接触到不良信息,对孩子们的危害很大”。

  但北京市团结湖小学薛海英老师对此并不认同,老师和学校通过微信与学生联系,会造成孩子对微信的“过度依赖”,也会造成对家长的误导,“对于孩子来说,微信只能作为日常交流的补充”。

  家长如何应对“纠结”

  放手让孩子们用微信,还是监督,甚至杜绝他们使用,面对这些多样的选择,总让家长们纠结头疼。

  中国青少年研究中心家庭教育首席专家孙云晓认为,利用微信进行交流是孩子们群体交往的正常需求,不能简单把孩子与微信隔绝开来,“越是干预,越能引发孩子的好奇心”。薛海英则认为,孩子们使用微信需要家长和老师共同监督、引导,例如规定使用时间和聊天的对象。

  不只是微信引发家长的忧虑。在不同时期,家长的心头大患各不相同,他们的“纠结”也从未停止。家长们曾用各种手段阻止孩子们沉迷于网络,又曾为玩手机会影响孩子们学习而担忧。在被称作“网络原住民”的孩子面前,iPad、微博、微信扑面而来,要面对的“考验”似乎更多了,而这些“考题”又一次次摆在了他们父母的面前。

  “没人能够阻挡新技术对我们生活的渗透,孩子们也无一例外”,孙云晓认为,通过新技术了解和接触社会是孩子社会化的必然过程。孩子在成长过程中,来自亲情、友情的关爱十分关键,像用微信沟通友谊一样,新技术的出现只是改变承载这些内核的载体而已。

  

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