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枣庄市峄城区聚焦教育薄弱环节全面推进教育扶贫

发布时间:2016-09-20 02:37:40

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为进一步发挥教育在扶贫开发中的重要作用，推动脱贫攻坚工作深入进行，峄城区立足发展实际，积极整合全区教育资源，聚焦教育的薄弱环节，全面推进教育扶贫，努力阻断贫困代际传递。

一是精准调研，完善教育扶贫方案。今年年初，区教育局在前期教育扶贫工作的基础上，又组织召了开全区资助工作会议，安排部署2016年高中毕业生生源地信用贷款预申请工作以及家庭经济困难学生摸底排查工作。会上就今年进一步完善家庭经济困难学生资助体系建设、进一步完善生源地组学贷款管理机制、进一步完善资金监管力度、进一步加强资助政策宣传成效等学生资助工作进行了重点解读，并提出了严格要求。会后，各级各校进行了辖区范围内的困难学生家庭情况摸底排查，通过听取汇报，走访家庭困难学生，召集群众代表开展座谈，与区扶贫办、民政部门联合助推等形式，全区共精准识别出贫困学生4999人，其中，孤儿家庭204人，单亲家庭1528人，残疾人家庭522人，重大疾病事故致贫家庭752人，烈士子女2人，其他特困家庭916人，一般困难家庭1075人。随后，结合“十三五”教育发展规划和教育脱贫人口分布情况，制定了《峄城区教育扶贫实施方案》。

二是精准资助，构建多维助学体系。全面落实国家助学金政策。上半年，积极争取并及时发放职业教育助学金150.88万元，国家助学金87.6万元，其中高中39.6万元，资助学生198人；中职9.5万元，资助学生48人；初中寄宿生生活补助38.5万元，资助学生308人。同时，拓宽资助渠道，采取“一帮一”、“多帮一”等方式与困难留守儿童结成“对子”。目前，全区有860名教师报名参加此项活动，受助留守儿童600多人，累计捐款捐物折合人民币100多万元，走访留守儿童家庭4000多人次。构建义务教育学校结对帮扶网络。引导城镇中小学与扶贫开发重点村中小学开展结对帮扶、联建共建，努力促进城乡师资均衡。2015-2016学年度支教18人、帮扶人员40余人。为加强支教帮扶人员的管理，定期和不定期开展明查暗访，做到了考勤情况每周一次报教委、每两周一次报区教育局。六月中旬，完成了2015-2016学年度支教人员的第一学期考核工作。

三是精准统筹，推进各类教育协调发展。继2014年10月通过“义务教育发展基本均衡区”国家级评估认定之后，该区继续加大投入，持续改善义务教育办学条件。仅2014、2015两个年度，投入资金9000余万元，新建重建教学楼31座，新建改建餐厅18座，建筑面积10万多平方米，在全市率先实现所有学校校舍楼房化、厕所水冲化、取暖降温空调化的目标。2016年，规划完成新建重建教学楼15座，新建改建餐厅厨房7座，厕所1个，建筑面积5.47万平方米。目前主体完工7个，竣工1个；规划完成13所学校塑胶场地建设任务，现开工建设1个，进入招投标程序12个；规划投资210万元，完成4所学校的食堂设备、多媒体、实验实习设备等购置任务，目前3所学校完成购置任务。同时，不断完善中小学教育技术装备标准化建设。目前，全区学校已建成15个自动录播室，为“一师一优课、一课一名师”活动和优质网络课程资源转化活动的推进提供了较好的硬件基础环境。从2015年春季开始投入93万元，在全市率先全面免除义务教育阶段学生作业本费，全区共55066名中小学生从中受益。投入资金400万元购置校车10部，成为全市首个校车服务试点单位。目前基本解决了榴园、阴平、古邵三镇7所学校离校2.5公里外学生上下学交通问题，今年9月推广至全区其余镇街后，将每年投入补助资金200万元。

在农村小学校舍标准化建设中，区教育局将附设幼儿园建设和小学校舍统一规划、统一建设，统一装修使用,幼儿园设施配备和环境创设力度逐步加大。近年来，全区共新建幼儿园27所，改扩建幼儿园25所，建筑面积65300平方米，增加学位4665个，总投入资金9095万元。2016-2018年，在扶贫开发重点村拟新建、改扩建幼儿园12所，实现贫困村公共学前教育资源全覆盖，提高贫困村公共学前教育资源覆盖率和适龄儿童入园率。

不断改善职业教育办学条件，三年内，区财政每年投入资金1400万元，完成教学楼、办公楼、运动场等建设任务。今年，投资300万元采购了机电技术应用实训设备，6000平米的综合实训楼工程已主体完工。