兰州铁路学校认为 要想学生参与英语学习活动，仅仅告诉他们英语有多么重要，是不够的。首先是他们必须有基础的参与能力。如果把你扔到一群阿拉伯人当中，老师拼命鼓励你“参与啊，参与啊，参与了我给你吃糖”，但是你照样是参与不了的。所以这就形成了恶性循环：因为无法参与而学习不了，因为不学习而无法形成能力，因为没有能力而无法参与。

　　兰州铁路学校认为社会行动可以发生在学校，也可以发生在街道、家庭、办公室和工作场所；可以涉及数个场所间的活动，也可以集中在一个场所。它突出了两项基本原则：其一为积极信任。它强调不同利益群体之间进行实质性的磋商，以确定彼此共同维护的价值取向、共同遵循的发展原则和策略等，最终建立一种强调合作的新形式的社会和专业关系

　　譬如兰州铁路学校一位因在原学校表现顽劣不得不转学的同学，在新学校上学的第一天，该校班主任当着他爸爸的面向全班同学介绍到：“诚诚同学因搬家的原因转到我们学校，他是一个真诚的孩子，这一点他的名字可以作证；

　　除了前缀跟后缀，中职校名的主体，主要以体现学校的优势专业、行业背景为主。如兰州市医药职业学校，是兰州市唯一一所培养医药技能人才的中职，学校的医药、食品、化妆品、保健品等许多专业都是独此一家，其毕业生受到企业的广泛欢迎。

　　问：作为中考之后的学生，如何报考职业院校？ 答：中考结束后，考生可以根据考试成绩和个人意愿，到当地县市区招生办、意向学校联系报名；

　　从环保态度到环保行动之间，兰州铁路学校加强 了对学生环保知识和技能的训练。环境教育的最终目标是培养学生保护环境的能力。然而，据国外专家研究，环境意识和保护环境的行为之间只有10%的转化率。通常，我们看到在环境教育课堂教学的最后，教师会给机会让学生表达自觉的环保姿态，学生在上完课后往往也是热血沸腾，于是各种表态、决心甚至签名活动接踵而至。